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从大学要素看,我国高校常规工作分类归口中的学生工作与大学生素质之间呈强联结关系。尤其是＂班主任和辅导员＂在促进学生＂情商＂发展,＂决策力＂、＂协作能力＂提升,＂学会做事＂方面,起着重要作用。从大学细部看,＂所学专业＂与其＂协作能力＂、＂情商＂、＂学会做事＂、＂行动力＂、＂决策力＂、＂智商＂、＂学会共同生活＂共7项素质的发展之间呈强联结关系,说明切实加强专业建设才是提升大学生素质的正途。从大学因素看,课堂教学对大学生素质影响最广,是＂学会学习＂、＂知识与技能＂、＂智商＂、＂决策力＂、＂自制力＂共5项素质提升