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社会角色理论是社会心理学的重要理论，是对角色行为改变及其原因的研究。该理论认为角色行为受到个体、他人或社会以及环境三方面的交互作用，为全面理解校教学秘书角色行为提供了独特的视角和方法。文章在社会角色理论的视角下，从不同层次来分析高校教学秘书的角色行为及其障碍，并从提高角色能力、调整角色期望以及完善角色环境三个方面来探讨破解教学秘书角色障碍的可循路径。