【摘 要】
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改革开放以来,我国道德教育在顺应时代发展需求的背景下,从主旨、主体到主题发生了明显的嬗变。立足40多年来我国道德教育理论与实践发展脉络,道德教育的本真意蕴逐渐被还原,
【基金项目】
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2018年安徽省人文社科规划项目“发挥道德想象力在解决道德领域突出问题中的作用研究”(批准号:AHSKQ2018D45)之阶段性研究成果
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改革开放以来,我国道德教育在顺应时代发展需求的背景下,从主旨、主体到主题发生了明显的嬗变。立足40多年来我国道德教育理论与实践发展脉络,道德教育的本真意蕴逐渐被还原,教育实践规律日益清晰。从共产主义道德教育到人本主义道德教育,从无我主体的道德教育到主体间性道德教育,从泛政治化道德教育到全程、全员、全方位道德教育,呈现了我国道德教育在主旨、主体以及主题三方面的嬗变历程,试图为我国道德教育的未来发展指明路向,为进一步深入探索道德教育有效性提供智力支持。
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