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对道德灌输的批判和对无灌输道德教育理论的构建，构成了20世纪西方道德教育的理论生态，移植与反思成为近年来国内对无灌输道德教育研究的主要观点。对无灌输道德教育的研究应坚持“两点论”，弃其局限性，扬其合理性，将之吸纳到道德灌输理论中，丰富灌输理论的内涵。
对“无灌输道德教育”研究的回顾与思考
【摘 要】
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对道德灌输的批判和对无灌输道德教育理论的构建，构成了20世纪西方道德教育的理论生态，移植与反思成为近年来国内对无灌输道德教育研究的主要观点。对无灌输道德教育的研究应坚
【机 构】
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广东教育学院党委办公室
【出 处】
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广东教育学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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