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【摘要】完形填空在高中英语中占据着重要的地位，它无论在平时的英语考试中还是在高考中都占据着主要分数，随着新课程改革的推进，新课程标准对高中英语完形填空提出了新的要求，因此完形填空题也呈现出了一些新的特点。这就要求学生掌握快速阅读法、跳读法，同时还要懂得领会文章大意、主旨和前后句子之間的关系，要掌握固定搭配、固定句型、句子成分、语法分析等能力，因此学生在解答完形填空方面难度加大，这就需要我们高中英语教师不断的探索完形填空的答题策略，并引导学生掌握策略、胜任完形填空。
【关键词】高中英语；完形填空；策略
【作者简介】宋微，湖北省天门市天门中学。
完形填空题型设置的主要目的是培养和提高学生的综合性语言运用的能力，因此学生若想提高完型填空答题能力，首先必须要夯实自身的基础知识，同时还要不断的探索并掌握适合自己的英语学习方法。教师要引导学生通过完形填空习题练习不断的总结答题技巧，并学会依据新课标对完形填空提出的新要求对完形填空的新特点进行分析，然后学会依据这些新特点和新要求提高自身的英语语言综合利用能力。
一、高中生完形填空答题现状
1.受畏难情绪的影响较大。情绪对学生的学习积极性有着非常大的影响，一提到完形填空通常很多学生的第一印象就是“难”、“不想做”，这些畏难情绪大大的阻碍了学生的思维发展。因此，要想胜任高中英语完形填空，首先我们要引导学生拿出自信、拜托畏难情绪，以健康、正常、积极的心态面对它，即，每遇到一个难题就要乐观的寻找解决它的办法，分析还该题的考察类型是主旨大意，还是句型、语法、短语、词汇等，待确定了考察类型就要采用具体对策解决它。
2.基础知识不牢固。完形填空题需要学生具备较强的英语基础知识，如果学生的词汇识别量不够，会无法掌握文章大意或者文章大意理解错误，严重情况下会导致整个完形填空题都答错。而目前我国很多高中生的对英语基础知识的掌握情况不理想，因此他们需要提高自身的英语基础知识学习和巩固能力。
3.缺乏科学的答题方法。很多学生在做英语完形填空题的时候缺乏合理的方法和技巧，导致其答题效率不高。在平时的做题中学生还会经常出现语境理解出现偏差的现象，或者对于时代的判断只依据最近范围的局部信息，导致答题出错。因此，我们要引导并带领学生探索正确、有效的完形填空答题方法。
二、高中英语完形填空的新要求、新特点
新课标对高中英语完形填空提出了新要求，即，考察学生的利用英语获取信息的能力、利用已学的英语处理信息的能力以及利用英语进行问题分析和问题解决的能力，此外还要提高学生的英语阅读能力。完形填空题属于一种具有较高难度的障碍性英语阅读，它不仅要求学生具备夯实的英语基本知识，还要求学生具备良好的英语应用能力，完形填空有利于提高学生的逻辑思维能力和英语综合运用能力，因此学生要依据完形填空的新特点提高自身的薄弱能力。
作为高中英语教师我们要注重培养学生的英语快速阅读能力，要引导学生学会掌握文章主旨的方法，教会学生留意细节、分析文章结构、推测作者意图等技能。同时还要注意提高学生的词汇辨析能力和搭配能力，培养学生的逻辑推断能力和英语常识应用能力。
三、高中英语完形填空中的解题策略探究
1.完形填空解题策略。
（1）快速阅读、了解文章大意，重视文章首尾句，因为它们最有可能透露文章主旨；然后再细致的阅读以分析并选出答案；选择答案时要留意空位处上下句、综合分析；对于不认识的生僻倒闭先忽略并继续阅读；遇到不会选的难题先放置，在复查的时候补漏洞。
（2）掌握完形填空的大体考查要素，即在阅读全文时心中要知晓文章的主题、整体语境，同时还要留意文章的常识背景，习惯搭配题要仔细观察前后句之间是否出现了搭配的其中一个词，比如固定搭配get hold of是“拿起”的意思，如果问He wants to get ____of the gun and blow them all away.“他想拿起枪把他们全杀掉”，选项里面有A. care B. forward C.hold D. seize ，如果学生知道固定搭配get hold of 有“拿起”的意思就能迅速的选出正确答案C。
2.英语完形填空例题分析。此文讲述了一个笑话，大概内容为贫农Nasreddin家的菜园被一头牛毁坏了，有一次他在街上行走时看见两头牛，但是他分不清到底是哪一头牛，于是它将两头牛一起用棍棒抽打，牛主人发现了前来制止，他却无理取闹。
While he was walking in the street near his house， he saw a cart with two white oxen which looked very much like the one that __5__ his vegetables.
5.A.had eaten A. ruined D. had ruin C. ate
答案为A。此题考查的是时态。由While he was walking中的was 可知他在街上行走发生在过去，而牛吃他家的蔬菜发生在它在街上行走之前，发生在过去的过去，因此直接选过去完成时，即A.
When he saw __8__ Nasreddin was doing to his animals， he ran out and shouted， ―What are you doing？
8. A. that B. which C. what D.why
答案为C。此题考查的是句子成分分析。该句中saw后面跟随的是一个宾语从句，几个选项中能够引导宾语从句又能做do的宾语只有what。
四、结语
在新课程改革的推动下，目前我国的高中英语完形填空主要考查学生的利用英语获取信息的能力、利用已学的英语处理信息的能力、利用英语进行问题分析和问题解决的能力和提高学生的英语阅读能力。因此，作为高中英语教师，我们要不断的探究高中英语完形填空的答题技巧的新策略。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准[J].课程教材教学研究（中教研究），2002（5）.
【关键词】高中英语；完形填空；策略
【作者简介】宋微，湖北省天门市天门中学。
完形填空题型设置的主要目的是培养和提高学生的综合性语言运用的能力，因此学生若想提高完型填空答题能力，首先必须要夯实自身的基础知识，同时还要不断的探索并掌握适合自己的英语学习方法。教师要引导学生通过完形填空习题练习不断的总结答题技巧，并学会依据新课标对完形填空提出的新要求对完形填空的新特点进行分析，然后学会依据这些新特点和新要求提高自身的英语语言综合利用能力。
一、高中生完形填空答题现状
1.受畏难情绪的影响较大。情绪对学生的学习积极性有着非常大的影响，一提到完形填空通常很多学生的第一印象就是“难”、“不想做”，这些畏难情绪大大的阻碍了学生的思维发展。因此，要想胜任高中英语完形填空，首先我们要引导学生拿出自信、拜托畏难情绪，以健康、正常、积极的心态面对它，即，每遇到一个难题就要乐观的寻找解决它的办法，分析还该题的考察类型是主旨大意，还是句型、语法、短语、词汇等，待确定了考察类型就要采用具体对策解决它。
2.基础知识不牢固。完形填空题需要学生具备较强的英语基础知识，如果学生的词汇识别量不够，会无法掌握文章大意或者文章大意理解错误，严重情况下会导致整个完形填空题都答错。而目前我国很多高中生的对英语基础知识的掌握情况不理想，因此他们需要提高自身的英语基础知识学习和巩固能力。
3.缺乏科学的答题方法。很多学生在做英语完形填空题的时候缺乏合理的方法和技巧，导致其答题效率不高。在平时的做题中学生还会经常出现语境理解出现偏差的现象，或者对于时代的判断只依据最近范围的局部信息，导致答题出错。因此，我们要引导并带领学生探索正确、有效的完形填空答题方法。
二、高中英语完形填空的新要求、新特点
新课标对高中英语完形填空提出了新要求，即，考察学生的利用英语获取信息的能力、利用已学的英语处理信息的能力以及利用英语进行问题分析和问题解决的能力，此外还要提高学生的英语阅读能力。完形填空题属于一种具有较高难度的障碍性英语阅读，它不仅要求学生具备夯实的英语基本知识，还要求学生具备良好的英语应用能力，完形填空有利于提高学生的逻辑思维能力和英语综合运用能力，因此学生要依据完形填空的新特点提高自身的薄弱能力。
作为高中英语教师我们要注重培养学生的英语快速阅读能力，要引导学生学会掌握文章主旨的方法，教会学生留意细节、分析文章结构、推测作者意图等技能。同时还要注意提高学生的词汇辨析能力和搭配能力，培养学生的逻辑推断能力和英语常识应用能力。
三、高中英语完形填空中的解题策略探究
1.完形填空解题策略。
（1）快速阅读、了解文章大意，重视文章首尾句，因为它们最有可能透露文章主旨；然后再细致的阅读以分析并选出答案；选择答案时要留意空位处上下句、综合分析；对于不认识的生僻倒闭先忽略并继续阅读；遇到不会选的难题先放置，在复查的时候补漏洞。
（2）掌握完形填空的大体考查要素，即在阅读全文时心中要知晓文章的主题、整体语境，同时还要留意文章的常识背景，习惯搭配题要仔细观察前后句之间是否出现了搭配的其中一个词，比如固定搭配get hold of是“拿起”的意思，如果问He wants to get ____of the gun and blow them all away.“他想拿起枪把他们全杀掉”，选项里面有A. care B. forward C.hold D. seize ，如果学生知道固定搭配get hold of 有“拿起”的意思就能迅速的选出正确答案C。
2.英语完形填空例题分析。此文讲述了一个笑话，大概内容为贫农Nasreddin家的菜园被一头牛毁坏了，有一次他在街上行走时看见两头牛，但是他分不清到底是哪一头牛，于是它将两头牛一起用棍棒抽打，牛主人发现了前来制止，他却无理取闹。
While he was walking in the street near his house， he saw a cart with two white oxen which looked very much like the one that __5__ his vegetables.
5.A.had eaten A. ruined D. had ruin C. ate
答案为A。此题考查的是时态。由While he was walking中的was 可知他在街上行走发生在过去，而牛吃他家的蔬菜发生在它在街上行走之前，发生在过去的过去，因此直接选过去完成时，即A.
When he saw __8__ Nasreddin was doing to his animals， he ran out and shouted， ―What are you doing？
8. A. that B. which C. what D.why
答案为C。此题考查的是句子成分分析。该句中saw后面跟随的是一个宾语从句，几个选项中能够引导宾语从句又能做do的宾语只有what。
四、结语
在新课程改革的推动下，目前我国的高中英语完形填空主要考查学生的利用英语获取信息的能力、利用已学的英语处理信息的能力、利用英语进行问题分析和问题解决的能力和提高学生的英语阅读能力。因此，作为高中英语教师，我们要不断的探究高中英语完形填空的答题技巧的新策略。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准[J].课程教材教学研究（中教研究），2002（5）.