高效课堂是新课改的共同目标，而英语作为一种语言，其自身的特点就决定了它不能被机械地灌输，让学生机械地学。那么如何在有限的时间内有效地采用更适合于学习者语言发展的教学方法，是打造高效课堂的关键之一。
　　一、构建和谐的师生关系，激励学生有效学习
　　在课堂教学过程中，教师要以饱满的热情执教，激励学生积极学习；以多种教学手段创设语言学习的情境，扩大语言的输入量；以清晰、准确、到位的示范帮助学生理解、模仿、操练和运用语言；以教學活动的变化为依据，变换自身的角色。让学生在投入的参与中，掌握知识、发展能力、尝试成功、进而有效地获得知识。
　　二、创设轻松愉悦的学习环境，提高课堂教学效率
　　让他们愉快地接受知识，运用知识是我们的首要任务。因此，迁移学生的学习兴趣，激发他们的求知欲，可事半功倍。我们常用的情境教学法就是这一目的。至于如何创设轻松愉悦的学习环境，如何激发学生的学习兴趣，我想老师都有自己独到的见解和方法。要强调的是在实际教学中，教师需要注意以下几点。
　　1.教学方法以边玩边学为主，但要防范只玩不学
　　在英语教学中，我们常常会设计许多游戏和活动。都是想让学生在玩中学。但我们有时却忽略了这么一点：过多的游戏和活动使有些学生将注意力只放在了游戏表面上，而没有注意到游戏使他学到了什么。这种学生往往玩好了，但没有学好。课后检测也让人失望。
　　2.课堂练习以实际生活为主，但要切忌长期重复
　　自己刚开始教学时，常采用的练习方式是在学习了Let’stalk部分后，让学生仿照课文自己编对话。虽然对话内容与生活话题息息相关，但一段时间后，我发现有些学生对这种练习方式渐渐失去了最初的那份热情。学生的思维受到了限制，做出的对话千篇一律，一个模式。后来我转变了这种方法，在做对话练习时，将本节课的重点句型或词汇提出来，让学生带着自己的情感去交流，去设计对话内容。只要他设计的对话中将本节课所学的重点句型或词汇用对了，就给予学生肯定和鼓励。我发现这种方式不但给了学生更多的发挥空间，还能巩固许多已学过的知识，提升了学生学语言、用语言的能力。
　　总之，我们在课改的道路上正在不断地摸索、总结、改进，寻求打造高效课堂的有效途径。因为关于教学，我们需要思考的还有很多，我们要面对的也是方方面面的问题。只要我们勤于研，善于钻，我相信，实现高效课堂这一目标，就在不远的将来。
　　·编辑 薛直艳