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U-G-S模式下教师教育改革实验区的实施,对于提升师范生教育实践教学的质量、推进教师教育一体化、促成教师教育师资共同体、推进教师教育课题合作研究有十分独特的作用。要进一步优化发展教师教育改革实验区,可以从转变观念、完善机构设置、健全工作机制和完善资源平台建设等方面着手。
利益相关者理论视野下教师教育改革实验区的优势及优化策略
【摘 要】
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U-G-S模式下教师教育改革实验区的实施,对于提升师范生教育实践教学的质量、推进教师教育一体化、促成教师教育师资共同体、推进教师教育课题合作研究有十分独特的作用。要进
【机 构】
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咸阳师范学院
【出 处】
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咸阳师范学院学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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陕西省教育科学“十三五”规划课题(SGH18H357)
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