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摘要本文指出探索警务查缉技能与实战相结合的教学训练模式，能够让训练理念更具有科学性和实战性，并为保护一线战友们的生命安全做出应有的贡献。
关键词警务技能 训练 对抗性
作者简介：王鑫，河南省开封人民警察学校。
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-0592(2011)04-245-01
一、引言
警务查缉实战中反馈出的种种实战需要，引导着警察院校教学训练，在面对复杂的社会治安管理以及犯罪嫌疑人的疯狂对抗，公安民警流血牺牲的状况时有发生。为了能更好的增强战斗力并减少在一线各警种民警的伤亡，探索警体查缉理论与实战相结合的教学训练模式，不但让训练理念更有科学性和实践性，并为保护一线战友们的生命安全做出应有的贡献。
二、研究警务技能训练的系统性
客观事物的存在要求我们用整体性的观点来分析事物。整体是由部分组成的，不了解一个个的部分，就不能清晰地把握整体。因此把个别事物从普遍联系中抽取出来，把必要的部分从整体中离析开来，单独地、分别地加以特殊的研究是完全必要的，但不能形而上学的去思维，只见局部不见整体，只见树木不见森林。辩证法强调在研究个别事物时，不要忘记它同整体以及整体中其他部分之间的联系。现纵观警察院校警体课的教学训练实际，距离公安实战的需求还有相当大的差距，并且脱离公安实战的教学模式一直困扰着警体教学的改革和发展，警体各学科虽各有特色，但又是相互联系、相互作用不可分割的整体。例如手枪射击的精准性训练放在动态环境中，从长距离的持枪奔跑、跳跃障碍物，匍匐式接敌搜寻目标、开枪击中目标等训练需要有坚强的体能训练来支持。如何将警体各内容融为一体，使之更加符合当前公安实战的需要，这是警体教学工作面临的一个重要课题。
三、实战教学体系的构建
建立一系列的实战模拟教学，警体老师的首要作用就是要科学合理的设定实战模拟教学内容，而且这些内容是把各项专项训练的内容要逐一的展现出来。
（一）对抗性的武器训练
1．场地上设置树木，电线干，砖堆和墙角及其他预制的障碍物，设置案情引导学生，采取得当的战术动作接近障碍物，合理利用掩体的各角落做观察和射击姿势。
2．检测出枪时间，要求快出枪，快击发，首发命中。
3．训练场地设置50—100M障碍物跑道和200M2的射击场馆。其中过障碍掩护匍匐跃进动作3个，搜寻战术动作2个，射击动作2个。设置有电子设计对抗仪，红外线头盔，枪支子弹。
4．战斗准备：在出发线上领取枪支子弹，按口令做好出发准备。
5．动作的灵敏度训练，双目观察、双耳监听、闪躲快、移动快。
6．利用障碍物掩护要到位，不能被电子对抗仪发现和击中。
（二）查缉格斗技能训练
1．搏击擒拿动作：设置假设嫌疑人1—2人，吊沙袋1—2个，用格斗拳击打沙袋2组，完成擒拿捕获动作1组。
2．通过100M障碍跑：其中包括跳跃水沟，翻越高低墙。
3．场地及动作设置：训练场地200M—300M，其中搜索和查缉技战术动作6个；搏击格斗动作3组。
4．搜身上拷押送训练：搜查嫌疑人的身体部位，上铐押解出训练场。
5．搜索训练：布置案情使学员根据案情在楼道路内利用门角、墙角做隐蔽搜索动作，发现情况后立即抓捕。
6．攀爬技能训练：利用场景中的房屋的窗户、阳台、雨漏管及绳索攀登上楼。
四、创建训练氛围的逼真性
构建实战型的警体教学训练模式的重要因素之一就是它的防真性，把真实的案情发生过程模拟到课堂之中，创造出一股严峻气氛，严格要求与超负荷的大运动量大强度训练以及实战对抗的激烈程度，对培养警员的机智果断，沉着冷静，勇猛刚毅的意志品质和奋力拼搏，敢于斗争的顽强作风都具有显著的效果和独特的作用。这也是其他课程以及普通体育科目无法代替和比拟的。
场景的逼真，就要求形成真实性较强的综合训练场地，让公安院校的查缉教学始终带有实战模拟的特点，学员能够在近乎实战中氛围里受到潜移默化的影响。综合训练愈贴近实战愈能产生良好的训练效果。场景的逼真性及设置案情的严肃性对参训警员的心理训练起到良好的作用。
五、科学运用真打实斗型训练
在警察体育各种单项军事素质的教学训练基本功全面展开的基础上，适时地进行高强度的对抗性教学练习，全面提升警体教学的品位和作用，确实在实战中释放出蕴含的战斗力。实战模拟训练追求的是真打实斗、真枪真刀的对抗，增加警察体育军事素质的互动性。给人一种真实感，在贴近实战的训练环境中，让每个参训的学员确实感到一种无形的压力，让他察觉到不付出十分的努力，就过不去这一关。如在搜索、缉捕的训练中，让学员扮做嫌疑人，一反常態，不仅仅在被搜索中扮演逃的角色，还要隐蔽起来，扮演突然袭击警员的作用，面对面的搏击对抗。又如在射击训练中，面对电子对抗仪所展示的画面是移动的、隐蔽的，参训人员持枪搜寻对象的时候，要时刻防护自身不被击中。警体教学训练与实战相结合的教育模式是新形势下公安工作的客观需要。科学调整教学方案合理利用现代化设施，为公安院校的警体教学跟公安工作实际发挥出应有的作用。
参考文献：
[1]许金峰，木子龙．提高警体格斗课教学效果的途径．公安教育．2005（12）．
[2]管庆丽．警察格斗基本功训练．江苏警官学院报．2005（11）．
关键词警务技能 训练 对抗性
作者简介：王鑫，河南省开封人民警察学校。
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-0592(2011)04-245-01
一、引言
警务查缉实战中反馈出的种种实战需要，引导着警察院校教学训练，在面对复杂的社会治安管理以及犯罪嫌疑人的疯狂对抗，公安民警流血牺牲的状况时有发生。为了能更好的增强战斗力并减少在一线各警种民警的伤亡，探索警体查缉理论与实战相结合的教学训练模式，不但让训练理念更有科学性和实践性，并为保护一线战友们的生命安全做出应有的贡献。
二、研究警务技能训练的系统性
客观事物的存在要求我们用整体性的观点来分析事物。整体是由部分组成的，不了解一个个的部分，就不能清晰地把握整体。因此把个别事物从普遍联系中抽取出来，把必要的部分从整体中离析开来，单独地、分别地加以特殊的研究是完全必要的，但不能形而上学的去思维，只见局部不见整体，只见树木不见森林。辩证法强调在研究个别事物时，不要忘记它同整体以及整体中其他部分之间的联系。现纵观警察院校警体课的教学训练实际，距离公安实战的需求还有相当大的差距，并且脱离公安实战的教学模式一直困扰着警体教学的改革和发展，警体各学科虽各有特色，但又是相互联系、相互作用不可分割的整体。例如手枪射击的精准性训练放在动态环境中，从长距离的持枪奔跑、跳跃障碍物，匍匐式接敌搜寻目标、开枪击中目标等训练需要有坚强的体能训练来支持。如何将警体各内容融为一体，使之更加符合当前公安实战的需要，这是警体教学工作面临的一个重要课题。
三、实战教学体系的构建
建立一系列的实战模拟教学，警体老师的首要作用就是要科学合理的设定实战模拟教学内容，而且这些内容是把各项专项训练的内容要逐一的展现出来。
（一）对抗性的武器训练
1．场地上设置树木，电线干，砖堆和墙角及其他预制的障碍物，设置案情引导学生，采取得当的战术动作接近障碍物，合理利用掩体的各角落做观察和射击姿势。
2．检测出枪时间，要求快出枪，快击发，首发命中。
3．训练场地设置50—100M障碍物跑道和200M2的射击场馆。其中过障碍掩护匍匐跃进动作3个，搜寻战术动作2个，射击动作2个。设置有电子设计对抗仪，红外线头盔，枪支子弹。
4．战斗准备：在出发线上领取枪支子弹，按口令做好出发准备。
5．动作的灵敏度训练，双目观察、双耳监听、闪躲快、移动快。
6．利用障碍物掩护要到位，不能被电子对抗仪发现和击中。
（二）查缉格斗技能训练
1．搏击擒拿动作：设置假设嫌疑人1—2人，吊沙袋1—2个，用格斗拳击打沙袋2组，完成擒拿捕获动作1组。
2．通过100M障碍跑：其中包括跳跃水沟，翻越高低墙。
3．场地及动作设置：训练场地200M—300M，其中搜索和查缉技战术动作6个；搏击格斗动作3组。
4．搜身上拷押送训练：搜查嫌疑人的身体部位，上铐押解出训练场。
5．搜索训练：布置案情使学员根据案情在楼道路内利用门角、墙角做隐蔽搜索动作，发现情况后立即抓捕。
6．攀爬技能训练：利用场景中的房屋的窗户、阳台、雨漏管及绳索攀登上楼。
四、创建训练氛围的逼真性
构建实战型的警体教学训练模式的重要因素之一就是它的防真性，把真实的案情发生过程模拟到课堂之中，创造出一股严峻气氛，严格要求与超负荷的大运动量大强度训练以及实战对抗的激烈程度，对培养警员的机智果断，沉着冷静，勇猛刚毅的意志品质和奋力拼搏，敢于斗争的顽强作风都具有显著的效果和独特的作用。这也是其他课程以及普通体育科目无法代替和比拟的。
场景的逼真，就要求形成真实性较强的综合训练场地，让公安院校的查缉教学始终带有实战模拟的特点，学员能够在近乎实战中氛围里受到潜移默化的影响。综合训练愈贴近实战愈能产生良好的训练效果。场景的逼真性及设置案情的严肃性对参训警员的心理训练起到良好的作用。
五、科学运用真打实斗型训练
在警察体育各种单项军事素质的教学训练基本功全面展开的基础上，适时地进行高强度的对抗性教学练习，全面提升警体教学的品位和作用，确实在实战中释放出蕴含的战斗力。实战模拟训练追求的是真打实斗、真枪真刀的对抗，增加警察体育军事素质的互动性。给人一种真实感，在贴近实战的训练环境中，让每个参训的学员确实感到一种无形的压力，让他察觉到不付出十分的努力，就过不去这一关。如在搜索、缉捕的训练中，让学员扮做嫌疑人，一反常態，不仅仅在被搜索中扮演逃的角色，还要隐蔽起来，扮演突然袭击警员的作用，面对面的搏击对抗。又如在射击训练中，面对电子对抗仪所展示的画面是移动的、隐蔽的，参训人员持枪搜寻对象的时候，要时刻防护自身不被击中。警体教学训练与实战相结合的教育模式是新形势下公安工作的客观需要。科学调整教学方案合理利用现代化设施，为公安院校的警体教学跟公安工作实际发挥出应有的作用。
参考文献：
[1]许金峰，木子龙．提高警体格斗课教学效果的途径．公安教育．2005（12）．
[2]管庆丽．警察格斗基本功训练．江苏警官学院报．2005（11）．