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摘要：初中学生缺少的往往是人生最宝贵最宝贵的精神财富。所以在平时的教学中对学生进行人生观、价值观的教育就显得尤为重要。
关键词：初中 语文 育人 重要性
一、怎样才是真正的美。
现在的初中生大部分都非常讲究，他们往往穿着打扮特别时尚，特别个性，在他们看来那就是美。如果说时尚的外表是美，那也只能算是外在美。一个人只有把外在美和内在美统一起来才是真正的美。一个学生的本职任务是学习，只有把学习成绩搞上去了，加上自己良好的道德修养和得体的外表，才能构成真正的美。教育是一种美育，语文教育更应当给人以丰富的审美体验，通过文学的陶冶，铸成审美的心灵，从而改变学生的审美观念，提高学生的审美品味。
二、学生的整体素质有待提高
随着九年义务教育的普及，小学生不论成绩如何都纷纷涌入中学，有的甚至语文数学两门加在一起还不到二十分，再加上以前在小学养成的一些不良习惯，势必给初中的教育教学工作带来很大麻烦，这一点我在平时的教学工作中深有体会。比如在三分钟小预备之后，教室里仍然乱轰轰的，不能安静下来；上课之后，有百分之九十的同学心思不在听课上；百分之九十的同学对学习以外的事情特感兴趣；（如教室里飞进一只苍蝇，某某同学发出一点响动，教室外有一辆摩托车经过，教室后面的窗子是关还是开……等等等等，这些都是学生特感兴趣的事情。）离下课还有十分种的时候，就把书包收拾好准备跑了……综上所诉，都是学生素质低，不爱学习的表现。要想在短期内改掉他们的这些坏毛病，并不是一件容易的事。这需要各科老师的共同努力，也需要学校这个大环境良好的影响和熏陶。
三、培养学生对大自然的热爱之情
现在的初中语文课本选了大量的美文和诗歌，其中有很多都给我们展现了一幅幅令人心旷神怡的大自然风情画，而许多经典古诗文更是让人如痴如醉。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”让我们领略了初春的灿烂迷人； “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”给我们展现了盛夏的热情奔放；“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”让我们认识了深秋的空旷开阔；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”让我们惊叹冬日的洁白壮美------这些优美的古诗文或写景或抒情，无不表达了作者强烈的思想感情。老师上这些诗文的时候，要激起学生的学习热情，引起学生的共鸣，努力培养学生对大自然的热爱之情。
四、体会浓浓深情，感悟真爱，学会感恩。
在平时的教学工作中，我发现有很多学生简直就是愣头青，他们简直不知道什么是好什么是坏，平时上课不听课不说，对老师讲的话根本就听不进去，更有甚者还跟老师横眉冷对，一点人情都不懂。针对这种情况，我觉得对他们进行情感教育尤为重要，要让他们体会人间的浓浓深情，感悟真爱，学会感恩。我国自古就有“鸦懂反哺，羊知跪乳”的古训。人类不同于禽兽之处就在于，人有感情，懂得感恩。一个人不论地位有多高，官职有多大，都应该对父母心存感激，因为他们给了我们生命并抚养我们长大。对父母尽孝是为人之子女的责任和义务。在我国古代，就有《卧冰求鲤》、《卖身葬父》的故事。在中国近现代，也不乏行孝感恩父母的伟人和典范。
老一辈革老命家朱德著文《回忆我的母亲》，以无限的深情赞颂了母亲无比的爱和高尚的品质。毛泽东接到母亲病危的家信，星夜上路，昼夜兼程，他抚摸着母亲的棺木放声恸哭。陈毅探母，执意要给瘫痪在床的母亲洗衣服。李鹏事母至孝，每逢假日，李鹏夫妇总要带上母亲喜爱的食物，到母亲处请安问好。作为中学生，要感激生育你的人，因为他们使你获得生命；要感激抚养你的人，因为他们使你不断成长；要感激帮助你的人，因为他们给了你温暖；要感激教育你的人，因为他们引领你走出蒙昧；要感激鼓励你的人，因为他们给了你力量------总之，要感激一切使你成长的人。学会感恩，欺骗你的人，正是使你增进见识的人；遗弃你的人，正是教导你自立的人；绊倒你的人，正是强化你自身能力的人；鞭打你的人，正是激励你前进的人；斥责你的人，正是助长你智慧的人；毁谤你的人，正是升华你人格的人。
五、品味人生之美，有所追求，乐观坚强。
人生是一条美丽的抛物线。人生之所以美麗就因为有了这条线，文王拘而演《周易》；孔子厄而作《春秋》；左丘明失明，撅有《国语》；司马迁受宫刑而写《史记》。阅读教学中，许多课文也是品味人生之美，汲取精神食量的沃土。 范仲淹被贬岳州，仍“不以物喜，不以己悲”，览洞庭湖之景，而喊出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向；欧阳修被降职滁州，仍“醉翁之意不在酒”而在于“与民同乐”的政治理想：藤子京被谪守巴陵郡，仍“重修岳阳楼”——这是“宽广胸襟”远大志向的展现。陆游“僵卧孤村”但“不自哀”，仍想为国去“戍轮台”；文天祥过零丁洋时，发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生誓言；苏轼迁为密州太守时，盼“冯唐”持节而来，定会挽雕弓“射天狼”；杜甫在《春望》中，痛觉“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。——这是爱国精神的最佳表现。
读《行路难》可让学生品味“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的无比自信和执著追求；读《望岳》可使学生领略“会当凌绝顶，一览众山小”的勇攀人生高峰的豪迈。读《茅屋为秋风所破歌》可使学生感悟“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸怀。读《酬乐天扬州初逢席上见赠》可使学生领悟“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的乐观豁达。综上所述，多读精品，能使学生直接受到作家艺术灵气的熏陶和理性光芒的照耀。
总之，在初中语文教学中，要借助文学作品的力量帮助学生树立正确的人生观、价值观，帮助他们树立远大的理想，培养学生的爱国主义精神，培养学生对大自然的热爱之情，教导学生常怀一颗感恩的心。若能如此，那我们的学生将会更加可爱，我们的社会将会更加和谐。
关键词：初中 语文 育人 重要性
一、怎样才是真正的美。
现在的初中生大部分都非常讲究，他们往往穿着打扮特别时尚，特别个性，在他们看来那就是美。如果说时尚的外表是美，那也只能算是外在美。一个人只有把外在美和内在美统一起来才是真正的美。一个学生的本职任务是学习，只有把学习成绩搞上去了，加上自己良好的道德修养和得体的外表，才能构成真正的美。教育是一种美育，语文教育更应当给人以丰富的审美体验，通过文学的陶冶，铸成审美的心灵，从而改变学生的审美观念，提高学生的审美品味。
二、学生的整体素质有待提高
随着九年义务教育的普及，小学生不论成绩如何都纷纷涌入中学，有的甚至语文数学两门加在一起还不到二十分，再加上以前在小学养成的一些不良习惯，势必给初中的教育教学工作带来很大麻烦，这一点我在平时的教学工作中深有体会。比如在三分钟小预备之后，教室里仍然乱轰轰的，不能安静下来；上课之后，有百分之九十的同学心思不在听课上；百分之九十的同学对学习以外的事情特感兴趣；（如教室里飞进一只苍蝇，某某同学发出一点响动，教室外有一辆摩托车经过，教室后面的窗子是关还是开……等等等等，这些都是学生特感兴趣的事情。）离下课还有十分种的时候，就把书包收拾好准备跑了……综上所诉，都是学生素质低，不爱学习的表现。要想在短期内改掉他们的这些坏毛病，并不是一件容易的事。这需要各科老师的共同努力，也需要学校这个大环境良好的影响和熏陶。
三、培养学生对大自然的热爱之情
现在的初中语文课本选了大量的美文和诗歌，其中有很多都给我们展现了一幅幅令人心旷神怡的大自然风情画，而许多经典古诗文更是让人如痴如醉。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”让我们领略了初春的灿烂迷人； “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”给我们展现了盛夏的热情奔放；“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”让我们认识了深秋的空旷开阔；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”让我们惊叹冬日的洁白壮美------这些优美的古诗文或写景或抒情，无不表达了作者强烈的思想感情。老师上这些诗文的时候，要激起学生的学习热情，引起学生的共鸣，努力培养学生对大自然的热爱之情。
四、体会浓浓深情，感悟真爱，学会感恩。
在平时的教学工作中，我发现有很多学生简直就是愣头青，他们简直不知道什么是好什么是坏，平时上课不听课不说，对老师讲的话根本就听不进去，更有甚者还跟老师横眉冷对，一点人情都不懂。针对这种情况，我觉得对他们进行情感教育尤为重要，要让他们体会人间的浓浓深情，感悟真爱，学会感恩。我国自古就有“鸦懂反哺，羊知跪乳”的古训。人类不同于禽兽之处就在于，人有感情，懂得感恩。一个人不论地位有多高，官职有多大，都应该对父母心存感激，因为他们给了我们生命并抚养我们长大。对父母尽孝是为人之子女的责任和义务。在我国古代，就有《卧冰求鲤》、《卖身葬父》的故事。在中国近现代，也不乏行孝感恩父母的伟人和典范。
老一辈革老命家朱德著文《回忆我的母亲》，以无限的深情赞颂了母亲无比的爱和高尚的品质。毛泽东接到母亲病危的家信，星夜上路，昼夜兼程，他抚摸着母亲的棺木放声恸哭。陈毅探母，执意要给瘫痪在床的母亲洗衣服。李鹏事母至孝，每逢假日，李鹏夫妇总要带上母亲喜爱的食物，到母亲处请安问好。作为中学生，要感激生育你的人，因为他们使你获得生命；要感激抚养你的人，因为他们使你不断成长；要感激帮助你的人，因为他们给了你温暖；要感激教育你的人，因为他们引领你走出蒙昧；要感激鼓励你的人，因为他们给了你力量------总之，要感激一切使你成长的人。学会感恩，欺骗你的人，正是使你增进见识的人；遗弃你的人，正是教导你自立的人；绊倒你的人，正是强化你自身能力的人；鞭打你的人，正是激励你前进的人；斥责你的人，正是助长你智慧的人；毁谤你的人，正是升华你人格的人。
五、品味人生之美，有所追求，乐观坚强。
人生是一条美丽的抛物线。人生之所以美麗就因为有了这条线，文王拘而演《周易》；孔子厄而作《春秋》；左丘明失明，撅有《国语》；司马迁受宫刑而写《史记》。阅读教学中，许多课文也是品味人生之美，汲取精神食量的沃土。 范仲淹被贬岳州，仍“不以物喜，不以己悲”，览洞庭湖之景，而喊出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向；欧阳修被降职滁州，仍“醉翁之意不在酒”而在于“与民同乐”的政治理想：藤子京被谪守巴陵郡，仍“重修岳阳楼”——这是“宽广胸襟”远大志向的展现。陆游“僵卧孤村”但“不自哀”，仍想为国去“戍轮台”；文天祥过零丁洋时，发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生誓言；苏轼迁为密州太守时，盼“冯唐”持节而来，定会挽雕弓“射天狼”；杜甫在《春望》中，痛觉“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。——这是爱国精神的最佳表现。
读《行路难》可让学生品味“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的无比自信和执著追求；读《望岳》可使学生领略“会当凌绝顶，一览众山小”的勇攀人生高峰的豪迈。读《茅屋为秋风所破歌》可使学生感悟“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸怀。读《酬乐天扬州初逢席上见赠》可使学生领悟“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的乐观豁达。综上所述，多读精品，能使学生直接受到作家艺术灵气的熏陶和理性光芒的照耀。
总之，在初中语文教学中，要借助文学作品的力量帮助学生树立正确的人生观、价值观，帮助他们树立远大的理想，培养学生的爱国主义精神，培养学生对大自然的热爱之情，教导学生常怀一颗感恩的心。若能如此，那我们的学生将会更加可爱，我们的社会将会更加和谐。