论文部分内容阅读
摘 要：随着经济时代和信息时代的来临，教育领域的发展势必又将迎来了一个新的问题。新媒体网络技术也逐步发展，其发展逐步影响着学生们的思想和心理状态，因此心理教育在这时就显得尤为重要，在实施心理教育模式时应将教育理论与实际情况以及实践相结合起来，并将如何建立健全心理教育模式作为主要内容。心理教育有助于缓解学生压力，提高学习效率，帮助学生健康成长。本文将对心理教育在我国的现状作为基础点，并对此展开对心理教育模式的构建与整合的探讨，以供相关人员参考。
【关键词】心理教育；构建；整合；措施
心理教育模式是指在对心理教育理念的基础上，对其发展过程以及发展形势而作出的简单论述。而平常所实施的心理教育模式以心理教育理念的指导为基础，对心理教育的过程和形式作出了简要表述。而常用的心理教育模式，其中心内容主要是以现代教育理论为主，并将教育理论与实际情况以及实践相结合起来，从而实现教育新一轮的改革，以及在心理教育和学习领域中不断创新。
1 关于我国心理教育现状以及其实施的重要性
在我国，心理教育主要以政治思想教育为主，因此有的学生片面地重视政治思想的学习，从而在一定程度上忽略了对自身心理健康状况的关注。而因国家对学生心理健康状况的关注度逐年上升，相关部门也开始对心理教育模式进行整改，因此学生也应当学会利用这一模式，注重对自身心理的培养。如培养自己积极向上的心态、建立健全自己的人格等。心理健康状况会影响人的一生，尤其是对于还处在高中阶段的学生而言，接受心理教育课程更是刻不容缓。心理教育模式有利于学生全面健康发展，提高其心理素质，并缓解学生的压力，从而让学生健康积极地成长。
2 心理教育模式的构建与整合
心理教育模式的构建既有整体性也有关联性，是由其本身所具有的特点、所属性质以及整体功能所决定的。且各个要素之间都有着属于各自的特点以及功能，学生只有将这些功能组合在一起才能更好的将心理教育对自身的作用发挥到最大化，使构成的心理教育结构更加完善。同时，学生在构建心理教育结构时，应注意三点：首先要确定心理教育结构的内在要求，其次是心理教育结构中所展开的一切活动都应要有意义，最后是其教育结构一定要具有可操作性。
学生对事物的接受能力很快，因此在心理教育模式构建过程中，需要对不同的观念进行考核、检验、筛选，这个过程是构建系统不断完善的过程，因此学生可以从四个方面入手，首先我们在构建的过程中，应注意对其整体以及个性的构建，其次要注意构建的功能性，其次要注意其真实性和构建价值。最后在构建的过程中，还要注重其科学性。只有做到这些，我们才可以在心理上建立起完善的心理教育结构。
心理教育的模式不是亘古不变的，其发展会随着社会的前进而不断发展和创新。由初级到高级，由小到大逐步循序渐进，形成良好的发展模式。学生要建立起完善的心理教育结构，就得对自身心理教育发展要有一定的规划，如此才能将心理教育的功能发挥到最大。
心理教育发展是一个漫长的过程，其模式应注重多样性以及开放性。学生在构建大规模的心理教育时，应将科学性作为构建的基础，不仅可以提高自身心理素质，而且还可以促进多种学科之间的交叉融合。
3 心理教育模式建构的策略
3.1 将心理教育课程与健康活动相结合
在心理教育课程中，学生要结合自身的心理特点和状况，借此提高自身对社会的适应能力和心理承受力，全面建立起积极向上的人生态度。对学校定期展开的心理教育讲座要积极响应并参与到其中，以便于更好地解决心理问题，缓解压力。但在学习的过程中，学生要注意理论和实践之间的配合，切不要只关注理论而忽略实践。实践源于生活，心理教育模式应立足于生活。学生可以将生活中遇见的问题作为探讨对象，相互讨论相互帮助。同时学生要学会多与老师交流，寻求帮助。
3.2 在网上接受心理健康教育
由于互联网不断发展，其运用范围也不断扩大，随着其被运用到教育领域中，因此心理教育便模式可以不再局限于课堂上，也可以在网上自主接受心理教育课程。学生可以通过心理测试，了解自身的心理状态。同时对于网络上开展的心理教育模式，学生应将其与相应的教育课程相结合，借此提高自己的心理素质。
3.3 构建心理教育模式应注重五位一体
五位一体的心理教育模式，能夠帮助学生了解自身心理发展状况和规律以及健康知识，构建五位一体的心理教育模式需要从自身入手，主动到心理咨询室实时了解自己的心理发展情况，要将活动理论与实践结合，参与多种形式的心理教育活动，提高自己对心理教育的兴趣。如：心理剧舞台表演、辩论赛等。
4 结束语
对于心理教育模式的开展，我们要将理论和实践相结合，同时还要注意其科学性。科学的开展心理教育模式可以提高学生心理素质、缓解压力，从而有利于学生健康成长，促进自身全面发展。
参考文献
[1]孙惠娟.心理教育模式的构建与整合[J].科技展望，2014（15）：83.
[2]郭超.心理教育模式的构建与整合[J].赤子（上中旬），2015（03）：210.
[3]尤艺霖.心理教育模式的构建与整合[J].科技展望，2017，27（01）：302.
【关键词】心理教育；构建；整合；措施
心理教育模式是指在对心理教育理念的基础上，对其发展过程以及发展形势而作出的简单论述。而平常所实施的心理教育模式以心理教育理念的指导为基础，对心理教育的过程和形式作出了简要表述。而常用的心理教育模式，其中心内容主要是以现代教育理论为主，并将教育理论与实际情况以及实践相结合起来，从而实现教育新一轮的改革，以及在心理教育和学习领域中不断创新。
1 关于我国心理教育现状以及其实施的重要性
在我国，心理教育主要以政治思想教育为主，因此有的学生片面地重视政治思想的学习，从而在一定程度上忽略了对自身心理健康状况的关注。而因国家对学生心理健康状况的关注度逐年上升，相关部门也开始对心理教育模式进行整改，因此学生也应当学会利用这一模式，注重对自身心理的培养。如培养自己积极向上的心态、建立健全自己的人格等。心理健康状况会影响人的一生，尤其是对于还处在高中阶段的学生而言，接受心理教育课程更是刻不容缓。心理教育模式有利于学生全面健康发展，提高其心理素质，并缓解学生的压力，从而让学生健康积极地成长。
2 心理教育模式的构建与整合
心理教育模式的构建既有整体性也有关联性，是由其本身所具有的特点、所属性质以及整体功能所决定的。且各个要素之间都有着属于各自的特点以及功能，学生只有将这些功能组合在一起才能更好的将心理教育对自身的作用发挥到最大化，使构成的心理教育结构更加完善。同时，学生在构建心理教育结构时，应注意三点：首先要确定心理教育结构的内在要求，其次是心理教育结构中所展开的一切活动都应要有意义，最后是其教育结构一定要具有可操作性。
学生对事物的接受能力很快，因此在心理教育模式构建过程中，需要对不同的观念进行考核、检验、筛选，这个过程是构建系统不断完善的过程，因此学生可以从四个方面入手，首先我们在构建的过程中，应注意对其整体以及个性的构建，其次要注意构建的功能性，其次要注意其真实性和构建价值。最后在构建的过程中，还要注重其科学性。只有做到这些，我们才可以在心理上建立起完善的心理教育结构。
心理教育的模式不是亘古不变的，其发展会随着社会的前进而不断发展和创新。由初级到高级，由小到大逐步循序渐进，形成良好的发展模式。学生要建立起完善的心理教育结构，就得对自身心理教育发展要有一定的规划，如此才能将心理教育的功能发挥到最大。
心理教育发展是一个漫长的过程，其模式应注重多样性以及开放性。学生在构建大规模的心理教育时，应将科学性作为构建的基础，不仅可以提高自身心理素质，而且还可以促进多种学科之间的交叉融合。
3 心理教育模式建构的策略
3.1 将心理教育课程与健康活动相结合
在心理教育课程中，学生要结合自身的心理特点和状况，借此提高自身对社会的适应能力和心理承受力，全面建立起积极向上的人生态度。对学校定期展开的心理教育讲座要积极响应并参与到其中，以便于更好地解决心理问题，缓解压力。但在学习的过程中，学生要注意理论和实践之间的配合，切不要只关注理论而忽略实践。实践源于生活，心理教育模式应立足于生活。学生可以将生活中遇见的问题作为探讨对象，相互讨论相互帮助。同时学生要学会多与老师交流，寻求帮助。
3.2 在网上接受心理健康教育
由于互联网不断发展，其运用范围也不断扩大，随着其被运用到教育领域中，因此心理教育便模式可以不再局限于课堂上，也可以在网上自主接受心理教育课程。学生可以通过心理测试，了解自身的心理状态。同时对于网络上开展的心理教育模式，学生应将其与相应的教育课程相结合，借此提高自己的心理素质。
3.3 构建心理教育模式应注重五位一体
五位一体的心理教育模式，能夠帮助学生了解自身心理发展状况和规律以及健康知识，构建五位一体的心理教育模式需要从自身入手，主动到心理咨询室实时了解自己的心理发展情况，要将活动理论与实践结合，参与多种形式的心理教育活动，提高自己对心理教育的兴趣。如：心理剧舞台表演、辩论赛等。
4 结束语
对于心理教育模式的开展，我们要将理论和实践相结合，同时还要注意其科学性。科学的开展心理教育模式可以提高学生心理素质、缓解压力，从而有利于学生健康成长，促进自身全面发展。
参考文献
[1]孙惠娟.心理教育模式的构建与整合[J].科技展望，2014（15）：83.
[2]郭超.心理教育模式的构建与整合[J].赤子（上中旬），2015（03）：210.
[3]尤艺霖.心理教育模式的构建与整合[J].科技展望，2017，27（01）：302.