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第二课堂是相对于课堂教学而言,在学校的教学计划、教学大纲所规定的教学活动之外,引导和组织学生利用课外时间开展的各种形式的学习活动。除了学校和相关教师的指导外,第二课堂大多是由学生自我管理、自我学习,其常见的形式包括：学术研究型、实训竞赛型、职业规划型和口译实践型。本文主要探讨口译教学中第二课堂的构建与实践问题。