【摘 要】
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＜正＞“活教育”理论的倡导者陈鹤琴认为：大自然、大社会是活的知识宝库。如今，生活在城市里的孩子日常生活与自然环境渐行渐远，他们对大自然了解甚少，尤其是农作物、动植物的种类及生长习性等。我园利用现有环境以及其他资源拓展多种形式的种植活动，探索“1+N”种植模式，激发幼儿对大自然的兴趣，提升家园共育品质，助力幼儿的发展。
【基金项目】
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安徽省铜陵市教育科研课题《拓展城市幼儿园幼儿种植活动途径实践研究》（项目编号：tl2020057）的研究成果；
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＜正＞“活教育”理论的倡导者陈鹤琴认为：大自然、大社会是活的知识宝库。如今，生活在城市里的孩子日常生活与自然环境渐行渐远，他们对大自然了解甚少，尤其是农作物、动植物的种类及生长习性等。我园利用现有环境以及其他资源拓展多种形式的种植活动，探索“1+N”种植模式，激发幼儿对大自然的兴趣，提升家园共育品质，助力幼儿的发展。
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