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小学英语课上的教学对象是好动的孩子,教师一定要在小学英语课上尊重童心,从孩子的角度对课堂教学展开合理的设计,在小学英语课的实际开展中,教师容易站在成人的角度考虑问题,在没有童心的小学英语课上学生的学习压力非常大,难以感受到英语学习的乐趣,教师需要尊重学生原本的身心规律,创造出符合学生本身的心理需求的小学英语课趣味课堂.