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数学教学，应该紧密联系学生的生活实际，引导学生观察、操作、猜想、推理、交流，使学生通过教学活动掌握基本的教学知识和技能，激发对数学的兴趣，全面推进素质教育。精心设置教学目标，利用生活原型进行教学；以“教师为主导，学生为主体”，利用生活中的模型帮助学生形成表象意识；引导学生把生活中的直接经验转化为数学知识，质疑猜想，提高学生创新能力。从而达到提高学生的数学水平的目的。