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本文从英语专业大学生角度出发,探讨研究其课堂上口语焦虑的主要成因,并分析相应教学策略,帮助学生减轻课堂口语焦虑,提升口语输出的有效性。
英语专业大学生英语课堂口语焦虑成因及对策分析
【摘 要】
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本文从英语专业大学生角度出发,探讨研究其课堂上口语焦虑的主要成因,并分析相应教学策略,帮助学生减轻课堂口语焦虑,提升口语输出的有效性。
【机 构】
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景德镇陶瓷学院人文社科学院,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2015年36期
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