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基础教学中基本概念贯串始终，但从教学实践和思考中不难发现，我们对一贯提及的某些概念性语言的认识仍存有某些片面与不足之处，它关系到教学中的思维方式和思维空间问题。所以，在此有必要将其中两个基本的或关键的问题提出，并由此做出进一步的分析和探讨。
认识概念--基础教学中基本概念的再分析
【摘 要】
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基础教学中基本概念贯串始终，但从教学实践和思考中不难发现，我们对一贯提及的某些概念性语言的认识仍存有某些片面与不足之处，它关系到教学中的思维方式和思维空间问题。所以，在
【机 构】
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苏州大学艺术学院
【出 处】
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苏州丝绸工学院学报
【发表日期】
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2001年2期
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