【摘 要】
：
<正> 敬爱的周恩来同志在参加和领导革命和建设的光辉历程中,运用马克思主义的立场、观点和方法,精辟地分析了人民内部产生不同意见的原因,论述了正确处理人民内部不同意见的
论文部分内容阅读
<正> 敬爱的周恩来同志在参加和领导革命和建设的光辉历程中,运用马克思主义的立场、观点和方法,精辟地分析了人民内部产生不同意见的原因,论述了正确处理人民内部不同意见的意义和领导者的责任,并身体力行地为我们树立了榜样。在人民内部经常产生不同意见是正常的,也是不可避免的。周恩来同志指出:“我们不能设想,人民民主统一战线是铁板一块,大家都是一个想法,对任何问题的看法都一样。”
其他文献
<正> 共产国际作为国际无产阶级政党的组织,从一九一九年诞生至一九四三年解散的二十四年中,曾给中国革命有益的指导和极大的帮助。在大革命时期,它竭力促成国共合作,声援五
有效的数学课堂提问，包括两个方面的含义：一是问题的有效性；二是有效提问的策略与方法.有效提问既要强调教师的精心预设，还要关注其能否根据具体的教学情境和学生的反应灵活生成. 怎样提问才能获得较好的教学效果呢？下面谈谈我的看法. 一、数学课堂有效问题应体现以下原则 1.问题设计要体现科学性. 教师必须对课标和教材准确理解、充分掌握，对概念准确理解和把握，根据学生的知识、能力设计问题，而不要超过
<正> 近几年来,随着党的十一届三中全会精神深入人心,随着党的路线、方针、政策的贯彻落实,淮阴市农业生产以前所未有的速度迅猛发展。昔日的“洪水走廊”,如今变成了稻麦粮
追及相遇问题在运动学中占有一定的比例。由于这类问题对分析综合能力和推理判断能力有相当高的要求，又能较好地体现高考以“能力立意”的命题思想，所以在历年、各地高考第一道计算题中不时出现。 一直以来，由于这类问题涉及两个研究对象，有能不能相遇、相遇几次、何时何地相遇等情况，使得问题看起来繁琐复杂，不少学生理不出头绪，无从下手，难以学好。笔者觉得运用坐标法求解追及相遇问题，教学效果很好，特写出来，供大家
师范专科学校是培养中学师资的一个基地,学校要有一个良好的风气,其中学风是一个重要方面。加强师专的学风建设,培养和树立良好学风,对提高学生素质,实现师专的培养目标,是一
我们先来看两组例句: Ⅰ组中的两个“有”都是动词:一个表领有;一个表存在。这是大家所公认的。问题是Ⅱ组中的“有”,分歧就大了。有的说是动词表比较(如吕叔湘先生等),有
<正> 教育信念是教育工作者对自己所从事的教育事业的牢固见解和强烈责任感。它不是对教育工作的一般了解和好恶,也不是人的事业心的一般表现,而是教育工作者在教育上的深刻
俄国教育家乌早斯认为“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界的一切”。这说明人们往往是通过比较认识事物的。比较是历史思维活动的组成部分，是归纳、概括
情感是沟通师生的纽带，是教师的教与学生的学之间的桥梁。在地理教学中，教师应用积极的情感去叩开学生心扉，充分调动学生学习的主动性和积极性，挖掘他们的潜能，发挥情感因素的作用，使认知和情感有机协调，水乳交融，引起学生愉悦的情感体验，使地理教学成为学生真正向往的积极愉快的活动。 一、地理教学中渗透情感教育的必要性 爱因斯坦说过：“情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力
一、中国历史：孙中山、毛泽东、邓小平 在20世纪中国经历了三次历史巨变：辛亥革命、中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立、十一届三中全会后改革开放，而孙中山、毛泽东、邓小平则是站在时代前列的三位伟人。比较这三位伟人不难发现他们身上有以下几方面值得我们学习。 1.立足国情，实事求是 维新变法的失败表明，改良的道路不符合当时中国的国情，于是，孙中山又寻找了另一条救国救民的道路:领导辛亥革命，推