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近年来,＂语文核心素养＂已成为语文界的热词,其中,＂审美鉴赏与创造＂作为难度较大的一个板块,研究的专家较少,相关著作也较少。在理论和案例指导并不充分的情况下,一线教师很难将其落实到课堂教学当中。王君,这个被霍军评论为＂语文教学艺术家＂的特级教师,却利用灵动丰富的教学设计,将＂审美鉴赏与创造＂扎扎实实地落实到课堂之中。