【摘 要】
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助学贷款能否改善大学生的学习成绩,从而提高人力资本积累的质量,这是需要精确评估的问题。基于覆盖全国的21492位大学生追踪调查的微观数据,同时充分考虑学生获得助学贷款的
【机 构】
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长沙理工大学经济与管理学院,邵阳学院艺术系
【基金项目】
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湖南省自然科学基金项目“助学贷款与大学生的学业发展：影响机制与政策优化”（项目编号2017JJ2268）, 湖南省教育经济与财政研究基地招标课题“学生资助对我国大学生心理表现的影响机制与政策优化研究——基于心理场的中介效应”（项目编号14JCJB1）
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助学贷款能否改善大学生的学习成绩,从而提高人力资本积累的质量,这是需要精确评估的问题。基于覆盖全国的21492位大学生追踪调查的微观数据,同时充分考虑学生获得助学贷款的选择性,采用倾向得分匹配法（PSM）和倍差法（DID）相结合的反事实估计,对助学贷款与大学生学习成绩之间的关系进行因果推断。研究发现,助学贷款未能改善大学生的学习成绩,反而有一些小幅度的下降,这些研究发现可以为政府改善助学贷款政策提供可靠的经验证据。
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