【摘 要】
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在新课程背景下,许多语文教师越来越明确地认识到从"教教材"到"用教材教"的理念,在课堂教学中不再囿于教科书所规定的内容,而是自觉开发和利用语文文本资源,不断延伸语文课堂
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在新课程背景下,许多语文教师越来越明确地认识到从"教教材"到"用教材教"的理念,在课堂教学中不再囿于教科书所规定的内容,而是自觉开发和利用语文文本资源,不断延伸语文课堂教学的深度和广度。于是,迁移拓展逐渐成为语文课堂教学的主旋律,成为有效、高效课堂的有机组成部分,也因为有效地拓展让许多课堂教学开出了奇花异葩。那么,如何进行课堂拓展呢?我想,文本应是课堂拓展的基石,有效应是语文课堂拓展的第一追求,应用是课堂拓展的根本目的。这里,笔者仅就教学《把栏杆拍遍》一文时所做的写作拓展谈一谈个人的方法与理解,并请同行指教。
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