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<正>《空间与图形》是小学数学四大领域之一,它是人们更好地认识和描述生活空间进行交流的重要内容。这一内容,由于具有较强的形象性、趣味性和可操作性,学生爱学,可是很多学生的学习效果并不理想。究其原因,是教学中没有很好地把握形象直观与思维发展的关系。空间与图形
提升数学味 发展思维力——《空间与图形》教学实践与思考
【摘 要】
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<正>《空间与图形》是小学数学四大领域之一,它是人们更好地认识和描述生活空间进行交流的重要内容。这一内容,由于具有较强的形象性、趣味性和可操作性,学生爱学,可是很多学
【机 构】
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江阴市实验小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2009年33期
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