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[摘 要]革命纪念馆肩负着我国社会主义文化建设和政治思想教育的重要使命。以革命纪念馆为依托建立起来的各类爱国主义教育基地，在加强和改进青少年思想道德建设中，具有积极的作用。
[关键词]革命纪念馆 青少年 教育
[中图分类号] D432.62 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）08-0137-02
铁岭市周恩来同志少年读书旧址纪念馆——银冈书院，是周恩来离开家乡来东北的启蒙学校，是承载着古代书院文化、革命文化、园林文化的综合性纪念馆。
本文仅就充分利用该馆资源，发挥对青少年政治思想教育、道德建设的社会教育作用，做一粗浅的探讨。
一、 充分发挥青少年教育基地功能作用
纪念馆教育不同于学校教育，在大力开展青少年思想道德教育和素质教育等方面有着不可或缺的地位，作为爱国主义教育基地的革命纪念馆为青年人提供优质服务是义不容辞的责任。纪念馆应该激发青少年的参与意识，引导青少年感受纪念馆的气氛，逐步养成参观习惯，使纪念馆真正成为青少年教育的“第二课堂”。周恩来少年读书旧址纪念馆先后被确定为省级爱国主义教育示范基地、省国防教育基地、辽宁中共党史教育基地、辽宁省文化名片、国家AAA级旅游景点。1979年，银冈书院辟为“周恩来同志少年读书旧址纪念馆”，更赋予了对青少年的教育使命。面对青少年这一社会群体，具有政治文化熏陶、革命传统育人、宏扬革命远大理想等作用。
周恩来少年读书旧址纪念馆通过展示与宣传周恩来对中国革命历史进程的影响和周恩来的光辉业绩，使青少年认识到周恩来同志不仅政治、军事思想丰富深邃，业绩辉煌，而且具有伟大的人格魅力。周恩来强烈的爱国主义精神，革命的坚定性和创造精神，淡泊名利的无私奉献精神，他对共产主义事业无限忠诚的高尚品德和优良作风，是我们加强未成年思想道德建设非常重要的内容。
二、社会教育作用
周恩来少年读书旧址纪念馆对青少年的教育是以实物、资料为基础，通过对陈列展览、文物讲解，以达到进行革命传统教育、爱国主义教育、伟大理想教育的目的。
（一）教育青少年树立伟大的学习目标
周恩来在银冈书院读书时，树立了伟大的学习目标，即“为中华之崛起而读书”，“志在四方”，要四处寻找救国救民的真理，目的是使中华“腾飞世界”，奠定了周恩来的爱国思想，不断完善了他的人格。这些，可以说是发挥周恩来少年读书旧址纪念馆对青少年教育作用的可贵财富。
（二）教育青少年养成顽强毅力和刻苦精神
周恩来的刻苦勤学精神，是鼓舞青少年最好的动力。于是，该馆在中小学生新生入学后，组织学生到纪念馆进行参观，并要求学生参观后写观后感，教育学生以周恩来为榜样为中华之崛起而读书，为学校提供了第二教育课堂。学生从周恩来的刻苦学习精神中得到教益，激发了学习的热情，逐渐养成学习中的顽强毅力和刻苦精神。
（三）教育青少年树立爱国思想
周恩来就读时期的银冈书院，有不少思想激进的教师，在课堂除讲授知识外，还向学生们宣传反帝救国思想。曾宪文教育学生为救国而读书，向学生们宣传革命道理，劝教学生发愤读书，奋起救国，激起了少年周恩来对帝国主义仇恨，对清政府不满。周恩来于此开始萌生了刻苦读书，学好本领，救国救民的思想，于此萌生了“为中华之崛起而读书”的夙愿。致知不能脱离爱国，格物莫过于救国，周恩来一生的伟大革命实践，实现古代哲人没有实现的理想，给致知格物添进了革命的内涵。
该馆根据银冈书院进行革命教育的历史传统，对青少年进行爱国主义理想教育。如在特殊纪念日纪念馆免费为青少年提供各种仪式活动场所，举行多种活动。“五四”青年节来纪念馆举行入团宣誓仪式；“八一”建军节，部队举行宣誓仪式；清明节为中小学生提供祭扫活动场所。利用学生暑假期间，举办由中小学生积极参与的书画大赛活动，如：2005年由市、县、区近2万中小学生参与的“热爱家乡”书画大赛活动，，使青少年受到周恩来爱国主义思想的熏陶和感召，增强了爱祖国、爱家乡、爱人民的爱国主义思想。
（四）培养青少年不断完善自己的人格
众所周知，周恩来的人格魅力，堪称典范，在他身上，温、良、恭、俭、仁、信、忠、勇、义，都注入了革命的内涵：他的仁是对人民的仁爱，即公仆之仁；他的信，是掷地金石，铿锵有声；他的忠是对祖国、对人民、对同志之忠；他的勇是大智大勇；他的义是革命道义。所有这些，在他一生的革命实践中，都有很好的体现。他做任何事，总是追求恰到好处和完美，这是古今伟人无与伦比的地方。这些伟大品格，源于致知格物，追求致知，就是追求完善，不断追求，就是不断完善。因此可以说，周恩来的一生是革命的一生，也是不断完善自我人格的一生。
为了对青少年进行人格培养教育，我馆开展了“以周恩来为人格典范，完善自己人格”的讲座，一共举办了5场，5所学校共6千余人参加了听讲。通过讲座，学生们自觉地对自己进行人格检查，看清了自己的人格哪里存在缺陷，怎么克服和修正，怎么培养和完善。此类活动促进了青少年人格的培养。
革命纪念馆通过珍藏的革命文物和党史资料为开展爱国主义教育奠定了坚定丰厚的物质基础，发挥革命文物的爱国主义教育作用，对于培养中华民族一代新人，具有重要的现实意义。因为文物的真实性，它有着巨大的说服力；因为文物的直观性，又具有强烈的感染力，尤其是易于被青少年理解和接受。周恩来少年读书旧址纪念馆结合传统节日和历史纪念日对青少年学生进行爱国主义教育，既针对性强，又易于被教育者接受。我馆充分利用其独特的宝贵资源，组织形象化的陈列展览，开展系列教育活动，使广大青少年在心灵上得到净化，思想上受到启迪，行动上看到实效，真正达到爱国主义教育的目的，正确树立青少年的人生观、荣辱观、历史观，增强青少年的责任感和使命感。
三、扩大外延教育作用 革命纪念馆肩负着传播先进文化的神圣使命，是实践“科学发展观”建设先进文化的重要阵地。各类纪念馆具有收藏、研究、教育的三大职能，同学校一样，肩负着对未成年人进行素质教育的重任。纪念馆教育使青少年学生从应试教育中摆脱出来，接受的是轻松自在的教育，寓教于乐，在受教育的过程中认知历史，开发智力，陶冶情操，发现真善美，不断提高个人素养，实现身心全面、健康发展。
为此，周恩来少年读书旧址纪念馆努力为青少年提供多种优质服务，在参观、讲座、讲演、比赛、仪式等方面提供场地和组织活动，以纪念馆作为宣传教育的重要窗口，不仅要立足基地，坚守阵地，组织更多观众前来参观，接受教育，而且还要拓展阵地，营造浓郁的宣传氛围。在吸引青少年来馆参观的同时，主动把展览送到学校。我馆曾制作一系列专题展览，并在全市中小学校进行巡回展出，深受学生们的欢迎。要抓住一切有利时机，整合资源，把革命文物资源，学校教育资源和社会教育资源整合起来形成合力，建立全方位的共建教育网络，有效地拓宽基地开展教育活动的空间。在开展教育活动的形式上努力探索，举办一些内容鲜活、形式新颖、吸引力强的主题教育活动，不断拓展教育的广度和深度。纪念馆与学校共建结对，配合学校德育教育工作，共同举办一些联谊活动。组织宣讲小分队深入中小学校宣传革命历史，周恩来的革命事迹等，与旅游部门、教育部门联合举办青少年夏令营、冬令营活动，从实践活动中亲身体验，获得收益。还利用纪念馆这块阵地，结合青少年自身的特点，开展一些读书活动、演讲比赛、征文竞赛活动等，参观展览后出一些题目，让同学们写体会、写观感，并把这些优秀文章结集成册，出版发行，受到学生们的欢迎。各种法定节日、传统节日以及青少年的入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，都蕴涵着宝贵的思想道德教育资源。纪念馆利用自身优势，举办如少先队员入队仪式、共青团员入团宣誓仪式和18岁成人宣誓仪式等，让青少年走进纪念馆，在纪念馆教育中不断成长。
周恩来少年读书旧址纪念馆从增强青少年爱国情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育，引导广大青少年认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国热民进行的英勇斗争，从小树起民族自尊心、自信心和自豪感，从确立远大志向做起，树立正确的信念。进行中国革命建设、改革开放的历史教育和国情教育，引导青少年正确地认识社会发展规律，真确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密地联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 凌美凤.谈谈加强青少年德育工作的途径[J].中国校外教育，2012，（6）.
[2] 王进.红色基地对青少年健康成长的影响[J].教育教学论坛，2012，（12）.
[3] 周进发.革命纪念馆对参观者的影响探究[J].大学教育，2012，（8）.
[4] 韦明艳.如何进行青少年教育[J].教育教学论坛，2013，（2）.
[5] 吴峥.革命纪念馆存在的社会意义[J].大学教育，2012，（9）.
[责任编辑：碧 瑶]
[关键词]革命纪念馆 青少年 教育
[中图分类号] D432.62 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）08-0137-02
铁岭市周恩来同志少年读书旧址纪念馆——银冈书院，是周恩来离开家乡来东北的启蒙学校，是承载着古代书院文化、革命文化、园林文化的综合性纪念馆。
本文仅就充分利用该馆资源，发挥对青少年政治思想教育、道德建设的社会教育作用，做一粗浅的探讨。
一、 充分发挥青少年教育基地功能作用
纪念馆教育不同于学校教育，在大力开展青少年思想道德教育和素质教育等方面有着不可或缺的地位，作为爱国主义教育基地的革命纪念馆为青年人提供优质服务是义不容辞的责任。纪念馆应该激发青少年的参与意识，引导青少年感受纪念馆的气氛，逐步养成参观习惯，使纪念馆真正成为青少年教育的“第二课堂”。周恩来少年读书旧址纪念馆先后被确定为省级爱国主义教育示范基地、省国防教育基地、辽宁中共党史教育基地、辽宁省文化名片、国家AAA级旅游景点。1979年，银冈书院辟为“周恩来同志少年读书旧址纪念馆”，更赋予了对青少年的教育使命。面对青少年这一社会群体，具有政治文化熏陶、革命传统育人、宏扬革命远大理想等作用。
周恩来少年读书旧址纪念馆通过展示与宣传周恩来对中国革命历史进程的影响和周恩来的光辉业绩，使青少年认识到周恩来同志不仅政治、军事思想丰富深邃，业绩辉煌，而且具有伟大的人格魅力。周恩来强烈的爱国主义精神，革命的坚定性和创造精神，淡泊名利的无私奉献精神，他对共产主义事业无限忠诚的高尚品德和优良作风，是我们加强未成年思想道德建设非常重要的内容。
二、社会教育作用
周恩来少年读书旧址纪念馆对青少年的教育是以实物、资料为基础，通过对陈列展览、文物讲解，以达到进行革命传统教育、爱国主义教育、伟大理想教育的目的。
（一）教育青少年树立伟大的学习目标
周恩来在银冈书院读书时，树立了伟大的学习目标，即“为中华之崛起而读书”，“志在四方”，要四处寻找救国救民的真理，目的是使中华“腾飞世界”，奠定了周恩来的爱国思想，不断完善了他的人格。这些，可以说是发挥周恩来少年读书旧址纪念馆对青少年教育作用的可贵财富。
（二）教育青少年养成顽强毅力和刻苦精神
周恩来的刻苦勤学精神，是鼓舞青少年最好的动力。于是，该馆在中小学生新生入学后，组织学生到纪念馆进行参观，并要求学生参观后写观后感，教育学生以周恩来为榜样为中华之崛起而读书，为学校提供了第二教育课堂。学生从周恩来的刻苦学习精神中得到教益，激发了学习的热情，逐渐养成学习中的顽强毅力和刻苦精神。
（三）教育青少年树立爱国思想
周恩来就读时期的银冈书院，有不少思想激进的教师，在课堂除讲授知识外，还向学生们宣传反帝救国思想。曾宪文教育学生为救国而读书，向学生们宣传革命道理，劝教学生发愤读书，奋起救国，激起了少年周恩来对帝国主义仇恨，对清政府不满。周恩来于此开始萌生了刻苦读书，学好本领，救国救民的思想，于此萌生了“为中华之崛起而读书”的夙愿。致知不能脱离爱国，格物莫过于救国，周恩来一生的伟大革命实践，实现古代哲人没有实现的理想，给致知格物添进了革命的内涵。
该馆根据银冈书院进行革命教育的历史传统，对青少年进行爱国主义理想教育。如在特殊纪念日纪念馆免费为青少年提供各种仪式活动场所，举行多种活动。“五四”青年节来纪念馆举行入团宣誓仪式；“八一”建军节，部队举行宣誓仪式；清明节为中小学生提供祭扫活动场所。利用学生暑假期间，举办由中小学生积极参与的书画大赛活动，如：2005年由市、县、区近2万中小学生参与的“热爱家乡”书画大赛活动，，使青少年受到周恩来爱国主义思想的熏陶和感召，增强了爱祖国、爱家乡、爱人民的爱国主义思想。
（四）培养青少年不断完善自己的人格
众所周知，周恩来的人格魅力，堪称典范，在他身上，温、良、恭、俭、仁、信、忠、勇、义，都注入了革命的内涵：他的仁是对人民的仁爱，即公仆之仁；他的信，是掷地金石，铿锵有声；他的忠是对祖国、对人民、对同志之忠；他的勇是大智大勇；他的义是革命道义。所有这些，在他一生的革命实践中，都有很好的体现。他做任何事，总是追求恰到好处和完美，这是古今伟人无与伦比的地方。这些伟大品格，源于致知格物，追求致知，就是追求完善，不断追求，就是不断完善。因此可以说，周恩来的一生是革命的一生，也是不断完善自我人格的一生。
为了对青少年进行人格培养教育，我馆开展了“以周恩来为人格典范，完善自己人格”的讲座，一共举办了5场，5所学校共6千余人参加了听讲。通过讲座，学生们自觉地对自己进行人格检查，看清了自己的人格哪里存在缺陷，怎么克服和修正，怎么培养和完善。此类活动促进了青少年人格的培养。
革命纪念馆通过珍藏的革命文物和党史资料为开展爱国主义教育奠定了坚定丰厚的物质基础，发挥革命文物的爱国主义教育作用，对于培养中华民族一代新人，具有重要的现实意义。因为文物的真实性，它有着巨大的说服力；因为文物的直观性，又具有强烈的感染力，尤其是易于被青少年理解和接受。周恩来少年读书旧址纪念馆结合传统节日和历史纪念日对青少年学生进行爱国主义教育，既针对性强，又易于被教育者接受。我馆充分利用其独特的宝贵资源，组织形象化的陈列展览，开展系列教育活动，使广大青少年在心灵上得到净化，思想上受到启迪，行动上看到实效，真正达到爱国主义教育的目的，正确树立青少年的人生观、荣辱观、历史观，增强青少年的责任感和使命感。
三、扩大外延教育作用 革命纪念馆肩负着传播先进文化的神圣使命，是实践“科学发展观”建设先进文化的重要阵地。各类纪念馆具有收藏、研究、教育的三大职能，同学校一样，肩负着对未成年人进行素质教育的重任。纪念馆教育使青少年学生从应试教育中摆脱出来，接受的是轻松自在的教育，寓教于乐，在受教育的过程中认知历史，开发智力，陶冶情操，发现真善美，不断提高个人素养，实现身心全面、健康发展。
为此，周恩来少年读书旧址纪念馆努力为青少年提供多种优质服务，在参观、讲座、讲演、比赛、仪式等方面提供场地和组织活动，以纪念馆作为宣传教育的重要窗口，不仅要立足基地，坚守阵地，组织更多观众前来参观，接受教育，而且还要拓展阵地，营造浓郁的宣传氛围。在吸引青少年来馆参观的同时，主动把展览送到学校。我馆曾制作一系列专题展览，并在全市中小学校进行巡回展出，深受学生们的欢迎。要抓住一切有利时机，整合资源，把革命文物资源，学校教育资源和社会教育资源整合起来形成合力，建立全方位的共建教育网络，有效地拓宽基地开展教育活动的空间。在开展教育活动的形式上努力探索，举办一些内容鲜活、形式新颖、吸引力强的主题教育活动，不断拓展教育的广度和深度。纪念馆与学校共建结对，配合学校德育教育工作，共同举办一些联谊活动。组织宣讲小分队深入中小学校宣传革命历史，周恩来的革命事迹等，与旅游部门、教育部门联合举办青少年夏令营、冬令营活动，从实践活动中亲身体验，获得收益。还利用纪念馆这块阵地，结合青少年自身的特点，开展一些读书活动、演讲比赛、征文竞赛活动等，参观展览后出一些题目，让同学们写体会、写观感，并把这些优秀文章结集成册，出版发行，受到学生们的欢迎。各种法定节日、传统节日以及青少年的入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，都蕴涵着宝贵的思想道德教育资源。纪念馆利用自身优势，举办如少先队员入队仪式、共青团员入团宣誓仪式和18岁成人宣誓仪式等，让青少年走进纪念馆，在纪念馆教育中不断成长。
周恩来少年读书旧址纪念馆从增强青少年爱国情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育，引导广大青少年认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国热民进行的英勇斗争，从小树起民族自尊心、自信心和自豪感，从确立远大志向做起，树立正确的信念。进行中国革命建设、改革开放的历史教育和国情教育，引导青少年正确地认识社会发展规律，真确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密地联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 凌美凤.谈谈加强青少年德育工作的途径[J].中国校外教育，2012，（6）.
[2] 王进.红色基地对青少年健康成长的影响[J].教育教学论坛，2012，（12）.
[3] 周进发.革命纪念馆对参观者的影响探究[J].大学教育，2012，（8）.
[4] 韦明艳.如何进行青少年教育[J].教育教学论坛，2013，（2）.
[5] 吴峥.革命纪念馆存在的社会意义[J].大学教育，2012，（9）.
[责任编辑：碧 瑶]