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文章在认知语言学的理论指导下,运用原型、概念隐喻、概念转喻、象似性等理论对当前外语词汇教学进行探讨,并认为认知语言学的理论对外语词汇教学具有重要的指导作用。
从认知语言学角度看外语词汇教学
【摘 要】
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文章在认知语言学的理论指导下,运用原型、概念隐喻、概念转喻、象似性等理论对当前外语词汇教学进行探讨,并认为认知语言学的理论对外语词汇教学具有重要的指导作用。
【机 构】
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广东工贸职业技术学院应用外语系
【出 处】
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赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
【发表日期】
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2009年7期
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