【摘 要】
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依据课程建设评估指标要求，结合当前社会发展对人才需求趋势，介绍了英语精读课程的培养目标、课程定位及其课程设计，并详细阐述了该课程的“3＋4＋2”新教学体系的特色，即在三个教学
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依据课程建设评估指标要求，结合当前社会发展对人才需求趋势，介绍了英语精读课程的培养目标、课程定位及其课程设计，并详细阐述了该课程的“3＋4＋2”新教学体系的特色，即在三个教学阶段有效渗入雅思、医护英语、大学英语四级和多元文化元素，实现传统化向国际化转变，普通英语教学向行业英语教学转变的特色，并对此特色的效果和影响进行了分析。
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