【摘 要】
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目的 对语言发育迟缓儿童的口肌训练与语言认知训练方法进行总结、探讨,观察两种训练结合对促进患儿语言发育的作用效果.方法 将78例语言发育迟缓儿童作为研究对象,采取对照
【机 构】
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滨州医学院附属医院儿童保健科 山东 滨州 256600;滨州医学院附属医院静脉用药调配科 山东 滨州 256600
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目的 对语言发育迟缓儿童的口肌训练与语言认知训练方法进行总结、探讨,观察两种训练结合对促进患儿语言发育的作用效果.方法 将78例语言发育迟缓儿童作为研究对象,采取对照研究法,分设研究观察组与研究对照组,每组随机分配患儿39例.对研究对照组患儿予以语言认知训练,对研究观察组患儿在进行语言认知训练的基础上,进一步结合口肌训练,并分别观察、对比两组患儿的语言发育情况.结果 经分组训练干预后,与研究对照组患儿相比较,研究观察组患儿S-S语言发育迟缓评价量表语言理解、语言表达、操作能力的DQ值都显著更高,差异具有统计学意义.结论 在单一的语言认知训练基础上,对语言发育迟缓儿童结合进行口肌训练,能够更加有效的促进患儿语言发育,值得加强推广与实践.
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