【摘 要】
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幼儿不仅是国家的未来,更是民族的希望之光。幼儿园应为幼儿提供丰富生活、健康成长的优越环境,而开展游戏化足球课程,可以将原本相对枯燥的足球规则与技能,通过趣味游戏的模式进行改编,从而形成和幼儿智力与身心发育水平相符合的有趣、形象的幼儿足球运动,这有助于幼儿更好地认识、理解及开展足球运动。同样幼儿在进行"玩耍足球"时,一方面强化自身身体素质,另一方面促进智力与心理发展。基于此,文章将对开展幼儿园游戏化
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幼儿不仅是国家的未来,更是民族的希望之光。幼儿园应为幼儿提供丰富生活、健康成长的优越环境,而开展游戏化足球课程,可以将原本相对枯燥的足球规则与技能,通过趣味游戏的模式进行改编,从而形成和幼儿智力与身心发育水平相符合的有趣、形象的幼儿足球运动,这有助于幼儿更好地认识、理解及开展足球运动。同样幼儿在进行"玩耍足球"时,一方面强化自身身体素质,另一方面促进智力与心理发展。基于此,文章将对开展幼儿园游戏化足球课程的相关路径加以简要分析。
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根据已有含水变化规律在半对数坐标系中呈直线关系的基础上，归纳出一种新的含水变化规律广义数学模型，并推导了该数学模型的油水渗流特征方程和对应的水驱特征曲线。新的数学模型在特征参数n、m取不同值时，不仅能转化为经典的凸形、S-凸形、S形、S-凹形、凹形含水变化曲线，而且也能描述近S形或近直线形含水变化曲线，克服了以往依靠原油黏度去选择某个特定含水变化规律的经验性方法的不足。利用新型含水变化规律广义数学
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＜正＞教师是学校发展的基石。西安沣东第二小学现有教师135名，平均年龄约29岁，其中5年以内教龄教师约占60%，是一支年轻、有活力的教师队伍。建校七年来，学校一直将“新任教师专业成长”作为学校管理和发展的重要课题，实施“合同制+级部负责制”的教师管理模式，坚持“相信自己比想象的更优秀”的教师成长理念，通过六条路径将理性的管理和感性的温暖结合起来，促进新任教师专业发展。
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