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当代教育政策形成和执行中较为普遍的一个偏离是用二分式思维来看待教育政策,使教育政策价值整体被机械割裂,造成教育政策价值错位。教育政策价值的复归应是其完整性的复归,关键是达到显性价值和隐性价值,应然价值和实然价值,间接价值和直接价值三者的统一。
错位与复归——当代中国教育政策价值分析
【摘 要】
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当代教育政策形成和执行中较为普遍的一个偏离是用二分式思维来看待教育政策,使教育政策价值整体被机械割裂,造成教育政策价值错位。教育政策价值的复归应是其完整性的复归,
【机 构】
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浙江师范大学教育科学与技术学院; 浙江师范大学教育科学与技术学院 浙江金华邮编321004; 浙江金华邮编321004;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2004年期
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