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传统的数学课堂教学，多数教师只重视研究和发挥学生认知因素在教学中的作用，采用以讲代思、以讲代学的方法，表面上看教学效果很好，但与现代教育理念比较，这种做法无助于学生自主学习能力的形成，无助干学生积极、主动学习心理的形成。新课标明确指出教师是教学的组织者、引导者和合作者，学生是学习的主人，因而教师应尽可能地为学生提供表现自我的机会。