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摘要：本文主要以“慕课”对大学教学模式的影响为重点进行阐述，从促进大学教学内容更加丰富、促进大学领导人转变教学意识、促进教师综合水平的提高几个方面进行研究分析，其目的在于推动大学教育更好的进行改革，合理利用慕课教学模式，促使慕课充分发挥出积极作用，进而推动我国高校能够更加稳定持续的进步与发展。
关键词：慕课;大学教学;教学模式;新型教学模式
引言：
慕课是一种新型的教学模式，主要为大规模开放在线课程，通过互联网技术的利用，将大学课程传输到各个需要的地区，从而充分满足人们对于知识的需求，而且在此过程中，学习者还可以根据自身的实际需求，选择适合自己的课程内容。慕课又可以被称之为MOOCS，此种教育模式的出现，在全球的范围内都引起了关注，不仅仅对传统教育模式产生了巨大冲击，还对当前的教育产生了十分重要的影响。在高校教学过程中，如果想要采用慕课的教学模式，那么就需要充分理解慕课的含义，掌握慕课的积极作用，将其同现有的教育模式进行融合，从而促进我国高校教育的改革，进一步推动我国高校的发展进步。
一、“慕课”内涵概述
慕课（MOOC）是“MOOC，Massive Open Online Course”的缩写，慕课便是借助互联网信息化技术手段，在互联网上大规模开放的在线课程，作为一种具备信息化、现代化的教学模式，在各个教学阶段应用较为广泛。慕课在开展课程活动时，往往与传统的课程教学模式存在差异，慕课转变了传统的教学模式，可以借助互联网的手段开展教学，也不会像在学校那样要求学生们的学分，学生们在完成课程学习之后，通过网络考核的方式获取学习证书。当前我国著名的慕课网站诸多，有“大学MOOC、学堂在线、ewant育网、Proera等”。当前慕课已经不再是一种遥不可及的教学模式，已经深深融入到了高校教育工作当中。尤其是在新冠疫情当下，有效打破了疫情所带来的阻碍，为我国教育教学工作带来了新的发展创新方向。
二、“慕课”对大学教学模式的影响
（一）促进大学教学内容更加丰富
网络全球化时代的到来，计算机技术的快速发展，都为微课程的发展提供了广阔的空间与条件，并且还为其提供了广阔的教学平台。而随着网络技术的快速发展进步，微课程也逐渐发展成为了现代的教学模式。慕课这种新型教学模式的出现，不仅利于学生能够更好的丰富自身知识内容，还能够促进教师教学效果得到良好提升。传统学生们获取知识的途径为书本，在一定程度上封闭了学生们知识获取广度。借助慕课教学模式，可以结合教学需求，将互联网当中的数据、图片、视频教学资源引入到教学工作当中，切实有效的丰富了教学内容，让大学课堂更加活灵活现具备鲜活性。
（二）促进大学领导人转变教学意识
慕课教学模式的出现，很大程度上影响了传统的教学模式，并且对大学教育也产生了较大冲击。因此，各个大学的领导层人员就需要能够明确慕课教学模式所带来的积极影响，进而更深一层次的了解此教学模式，从而对现有传统教学模式进行创新优化，促使更多的新型教學模式出现。慕课作为一种线上教学模式，转变了传统以“黑板、粉笔”为基础的教学手段，逐步促使教育者和领导者对教育工作思想观念的转变。慕课顺应了互联网时代的发展，在未来时代发展变化之下，还会有更多的教学模式和教学手段融入到教学课堂当中，在慕课的影响下积极转变领导人和教学工作者的教学思想意识，可以为日后教学工作发展打下良好基础。
（三）促进教师综合水平的提高
在高校开展教育活动的过程中，大部分教师综合水平都相对较低，并不能够充分满足学生对于知识的需求，而且在课堂活动中，讲解的知识内容也相对较为浅显，不利于学生的发展进步。慕课依托互联网开展，并且教学课件也都是借助信息化技术呈现的，想要编排好课程，教学工作者不仅需要具备专业化的计算机操作技术，而且还要学会独立的编写信息化教学课件，对教育者的专业水平和信息化水平要求较高。借助慕课的手段，能够切实增强教师专业水平。
三、“慕课”在大学教学中的应用策略
（一）制定科学教学计划
为了在慕课模式之下，更好的开展大学教学工作，充分借助慕课手段提升教学质量，大学在开展教学工作的过程中，就需要结合课本的知识内容，根据实际的教学计划。明确教学目标，然后不断的丰富自身的知识内容，从而使得学生能够接受到系统全面的知识内容[1]。另外，教学知识内容的丰富，还可以促使大学教学模式更加符合现代教学体系的需求，并且利于教师及时发现大学教学模式中存在的问题与不足，进而制定出科学合理的解决方法。基于此，大学教师就需要注重丰富自身的知识内容，从而促使教学内容得到良好丰富，进一步提高大学教育实力，改善传统教育模式中存在的弊端。而且在此过程中，教师还可以不断的进行学习，了解慕课的积极作用与含义，更深一层次的了解慕课教育模式的应用方法，结合当前我国大学生的学习情况以及教育特点，制定科学合理的教学计划，充分满足学生的实际发展需求。
（二）创新优化慕课教学模式
大学领导层人员就需要提高创新教学模式的意识，根据本学校的实际教学情况，根据学生的实际学习特点，明确如何更好的提升本校的教学水平。只有当大学领导人员转变教学意识之后，才能够进一步为教学模式创新优化工作的开展奠定良好基础。与此同时，大学领导层人员还可以对本校的教学模式进行调查分析，从而使得领导层人员能够更好的发现当前教学模式中存在的问题，进一步推动大学教育的改革。在实际的教学过程中，慕课的应用，通常都是由具有丰富教学经验的教师所完成的，而且随着教师不断提高自身的综合水平，促使慕课教学模式的应用得到更好的完善[2]。因此，大学领导层人员就需要注重提高自身的改革教学模式意识，充分认识到创新优化教学模式的积极作用，在保障提高学生学习效果的基础上，对教学模式进行创新优化，进一步推动我国高校更加稳定持续的进步与发展。 （三）不断提升教师专业水平
为了能够更好的提高高校教学水平，最大程度上发挥出慕课的教学价值，大学领导层人员就需要积极借鉴慕课的教学模式，结合大学自身的专业特点，积极引进高水平的专业教师，从而促使大学教育水平得到良好提高，满足学生对于知识的需求。与此同时，大学还需要加强对自身管理水平的加强，严格的监督管理教师的教学行为，从而促使教师的综合能力水平得到良好提高。在高校开展的教育活动当中，主要的学习对象就是相对较为成熟的大学生，这部分学生的人生阅历以及生活经历都已经相对较为丰富，因此，大学教师就需要具备高水平的综合水平，从而更好的承担其大学教学工作[3]。随着慕课教学模式的出现，大学教育的不断改革与发展，社会各界逐渐提高了对大学教育的关注，政府也加大了资金投入力度，为推动我国大学教育的改革发展提供了良好的条件。
结束语：
慕课的出现，很大程度上对传统的教育模式产生了重要影响，同时也为大学教育模式的发展带来了一定的启示，促使大学教育能够更好的进行改革发展。因此，我们就需要正确的看待慕课的出现，并且对其进行深入的了解，充分利用慕课，使其能够最大程度上发挥出积极作用，弥补传统教育模式中存在的不足，提高大学教学水平，为大学生日后步入社会，更好的使用社会工作岗位奠定了良好基础。
参考文献：
[1]司先茹，李军.慕课平台发展对高校传统教学模式的影响分析[J].农村经济与科技，2017（08）：321+323.
[2]魏小敏.慕课资源对高校教学的影响及对策摭探[J].成才之路，2017（24）：21-21.
[3]楊虹.慕课发展对高校英语教学模式的影响研究——评《慕课与高校英语学习方式研究》[J].外语电化教学，2020， No.192（02）：101-101.
[4]李青青、何玉竹、何丽春.慕课背景下高校法学教学模式改革探析[J].传播力研究，2020， v.4;No.096（12）：135-136.
[5]左淑华.从"慕课"到"慕秀"：基于翻转课堂模式的高校英语创新教学模式[J].牡丹江大学学报，2020， v.29;No.247（03）：120-125.
（郑州工商学院 河南省郑州市 450000;郑州铁路职业技术学院 河南省郑州市 450000）
关键词：慕课;大学教学;教学模式;新型教学模式
引言：
慕课是一种新型的教学模式，主要为大规模开放在线课程，通过互联网技术的利用，将大学课程传输到各个需要的地区，从而充分满足人们对于知识的需求，而且在此过程中，学习者还可以根据自身的实际需求，选择适合自己的课程内容。慕课又可以被称之为MOOCS，此种教育模式的出现，在全球的范围内都引起了关注，不仅仅对传统教育模式产生了巨大冲击，还对当前的教育产生了十分重要的影响。在高校教学过程中，如果想要采用慕课的教学模式，那么就需要充分理解慕课的含义，掌握慕课的积极作用，将其同现有的教育模式进行融合，从而促进我国高校教育的改革，进一步推动我国高校的发展进步。
一、“慕课”内涵概述
慕课（MOOC）是“MOOC，Massive Open Online Course”的缩写，慕课便是借助互联网信息化技术手段，在互联网上大规模开放的在线课程，作为一种具备信息化、现代化的教学模式，在各个教学阶段应用较为广泛。慕课在开展课程活动时，往往与传统的课程教学模式存在差异，慕课转变了传统的教学模式，可以借助互联网的手段开展教学，也不会像在学校那样要求学生们的学分，学生们在完成课程学习之后，通过网络考核的方式获取学习证书。当前我国著名的慕课网站诸多，有“大学MOOC、学堂在线、ewant育网、Proera等”。当前慕课已经不再是一种遥不可及的教学模式，已经深深融入到了高校教育工作当中。尤其是在新冠疫情当下，有效打破了疫情所带来的阻碍，为我国教育教学工作带来了新的发展创新方向。
二、“慕课”对大学教学模式的影响
（一）促进大学教学内容更加丰富
网络全球化时代的到来，计算机技术的快速发展，都为微课程的发展提供了广阔的空间与条件，并且还为其提供了广阔的教学平台。而随着网络技术的快速发展进步，微课程也逐渐发展成为了现代的教学模式。慕课这种新型教学模式的出现，不仅利于学生能够更好的丰富自身知识内容，还能够促进教师教学效果得到良好提升。传统学生们获取知识的途径为书本，在一定程度上封闭了学生们知识获取广度。借助慕课教学模式，可以结合教学需求，将互联网当中的数据、图片、视频教学资源引入到教学工作当中，切实有效的丰富了教学内容，让大学课堂更加活灵活现具备鲜活性。
（二）促进大学领导人转变教学意识
慕课教学模式的出现，很大程度上影响了传统的教学模式，并且对大学教育也产生了较大冲击。因此，各个大学的领导层人员就需要能够明确慕课教学模式所带来的积极影响，进而更深一层次的了解此教学模式，从而对现有传统教学模式进行创新优化，促使更多的新型教學模式出现。慕课作为一种线上教学模式，转变了传统以“黑板、粉笔”为基础的教学手段，逐步促使教育者和领导者对教育工作思想观念的转变。慕课顺应了互联网时代的发展，在未来时代发展变化之下，还会有更多的教学模式和教学手段融入到教学课堂当中，在慕课的影响下积极转变领导人和教学工作者的教学思想意识，可以为日后教学工作发展打下良好基础。
（三）促进教师综合水平的提高
在高校开展教育活动的过程中，大部分教师综合水平都相对较低，并不能够充分满足学生对于知识的需求，而且在课堂活动中，讲解的知识内容也相对较为浅显，不利于学生的发展进步。慕课依托互联网开展，并且教学课件也都是借助信息化技术呈现的，想要编排好课程，教学工作者不仅需要具备专业化的计算机操作技术，而且还要学会独立的编写信息化教学课件，对教育者的专业水平和信息化水平要求较高。借助慕课的手段，能够切实增强教师专业水平。
三、“慕课”在大学教学中的应用策略
（一）制定科学教学计划
为了在慕课模式之下，更好的开展大学教学工作，充分借助慕课手段提升教学质量，大学在开展教学工作的过程中，就需要结合课本的知识内容，根据实际的教学计划。明确教学目标，然后不断的丰富自身的知识内容，从而使得学生能够接受到系统全面的知识内容[1]。另外，教学知识内容的丰富，还可以促使大学教学模式更加符合现代教学体系的需求，并且利于教师及时发现大学教学模式中存在的问题与不足，进而制定出科学合理的解决方法。基于此，大学教师就需要注重丰富自身的知识内容，从而促使教学内容得到良好丰富，进一步提高大学教育实力，改善传统教育模式中存在的弊端。而且在此过程中，教师还可以不断的进行学习，了解慕课的积极作用与含义，更深一层次的了解慕课教育模式的应用方法，结合当前我国大学生的学习情况以及教育特点，制定科学合理的教学计划，充分满足学生的实际发展需求。
（二）创新优化慕课教学模式
大学领导层人员就需要提高创新教学模式的意识，根据本学校的实际教学情况，根据学生的实际学习特点，明确如何更好的提升本校的教学水平。只有当大学领导人员转变教学意识之后，才能够进一步为教学模式创新优化工作的开展奠定良好基础。与此同时，大学领导层人员还可以对本校的教学模式进行调查分析，从而使得领导层人员能够更好的发现当前教学模式中存在的问题，进一步推动大学教育的改革。在实际的教学过程中，慕课的应用，通常都是由具有丰富教学经验的教师所完成的，而且随着教师不断提高自身的综合水平，促使慕课教学模式的应用得到更好的完善[2]。因此，大学领导层人员就需要注重提高自身的改革教学模式意识，充分认识到创新优化教学模式的积极作用，在保障提高学生学习效果的基础上，对教学模式进行创新优化，进一步推动我国高校更加稳定持续的进步与发展。 （三）不断提升教师专业水平
为了能够更好的提高高校教学水平，最大程度上发挥出慕课的教学价值，大学领导层人员就需要积极借鉴慕课的教学模式，结合大学自身的专业特点，积极引进高水平的专业教师，从而促使大学教育水平得到良好提高，满足学生对于知识的需求。与此同时，大学还需要加强对自身管理水平的加强，严格的监督管理教师的教学行为，从而促使教师的综合能力水平得到良好提高。在高校开展的教育活动当中，主要的学习对象就是相对较为成熟的大学生，这部分学生的人生阅历以及生活经历都已经相对较为丰富，因此，大学教师就需要具备高水平的综合水平，从而更好的承担其大学教学工作[3]。随着慕课教学模式的出现，大学教育的不断改革与发展，社会各界逐渐提高了对大学教育的关注，政府也加大了资金投入力度，为推动我国大学教育的改革发展提供了良好的条件。
结束语：
慕课的出现，很大程度上对传统的教育模式产生了重要影响，同时也为大学教育模式的发展带来了一定的启示，促使大学教育能够更好的进行改革发展。因此，我们就需要正确的看待慕课的出现，并且对其进行深入的了解，充分利用慕课，使其能够最大程度上发挥出积极作用，弥补传统教育模式中存在的不足，提高大学教学水平，为大学生日后步入社会，更好的使用社会工作岗位奠定了良好基础。
参考文献：
[1]司先茹，李军.慕课平台发展对高校传统教学模式的影响分析[J].农村经济与科技，2017（08）：321+323.
[2]魏小敏.慕课资源对高校教学的影响及对策摭探[J].成才之路，2017（24）：21-21.
[3]楊虹.慕课发展对高校英语教学模式的影响研究——评《慕课与高校英语学习方式研究》[J].外语电化教学，2020， No.192（02）：101-101.
[4]李青青、何玉竹、何丽春.慕课背景下高校法学教学模式改革探析[J].传播力研究，2020， v.4;No.096（12）：135-136.
[5]左淑华.从"慕课"到"慕秀"：基于翻转课堂模式的高校英语创新教学模式[J].牡丹江大学学报，2020， v.29;No.247（03）：120-125.
（郑州工商学院 河南省郑州市 450000;郑州铁路职业技术学院 河南省郑州市 450000）