【摘 要】
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随着新课程改革日益深入,针对小学数学教学,其课堂组织形式、学生学习方式得到极大改善。然而,课题学习氛围的活跃,和课后反馈实践偏差较大,进而降低了数学教学效率。在传统
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随着新课程改革日益深入,针对小学数学教学,其课堂组织形式、学生学习方式得到极大改善。然而,课题学习氛围的活跃,和课后反馈实践偏差较大,进而降低了数学教学效率。在传统教学中,数学教学模式化、僵化现象严重。在数学教学课堂中,怎样让学生感受数学兴趣性、逻辑性,是小学数学教学的重点研究课题。而生活化教学,是教师充分挖掘、利用生活的科学知识和生活内涵。在数学教学中,与生活实际问题相联系,进而达到学科教学生活化的目的。本文主要分析生活化教学理论在小学数学教学中的应用。
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