【摘 要】
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互动式教学尊重学生的主体地位,也使得教师快速的结合学生的反馈了解学生的心理动态,在互动的过程中,学生的思维逐渐发散,基于康复医学理论得到实践思考,传统的教学形式照本
【基金项目】
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创新创业与专业教育整合在康复教育中的应用(编号:jy2018xz08)
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互动式教学尊重学生的主体地位,也使得教师快速的结合学生的反馈了解学生的心理动态,在互动的过程中,学生的思维逐渐发散,基于康复医学理论得到实践思考,传统的教学形式照本宣科,鲜少展开互动探究,学生在课堂上表达的机会较少,心中留存了很多疑惑,新时期康复医学教学中,教师可充分的应用互动情境,唤起学生的求知积极性,促使学生全神贯注的参与康复医学的互动研究,给予学生充足的启发。互动教学是基于传统的教学模式上,通过师生之间的信息交替,学生接受到教师传递过来的医学内容,进而衍生一系列自主思考与反馈的过程,教师可明确学生对
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