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从道德的规范性、道德的相对性阐明道德特性，进而阐明道德教育含义。以道德“人学空场”，道德伪善的出现，道德权利的遮蔽呈现道德教育中反道德现象。在此基础上提出高校实施主体性道德教育的必要性及策略。
高校主体性道德教育研究——对当前道德教育中反道德现象的思考
【摘 要】
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从道德的规范性、道德的相对性阐明道德特性，进而阐明道德教育含义。以道德“人学空场”，道德伪善的出现，道德权利的遮蔽呈现道德教育中反道德现象。在此基础上提出高校实施主体
【机 构】
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浙江理工大学成人教育学院
【出 处】
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东华大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2009年2期
【基金项目】
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2008年度浙江省教育厅课题一般项目（Y200806035）
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