【摘 要】
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2010年以来微课逐渐进入国内教育界视野,微课主要通过全国范围的微课大赛进入中国高校。通过与投影仪等早期科技产品走进教室带来的影响做比较,分析微课进入高校带来的机遇。
【基金项目】
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2015年度海南省教育厅教育教学改革研究项目(项目编号:hnjg2015-19)的阶段性研究成果;海南大学教育教学研究课题立项项目(编号:hdjy1526)
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2010年以来微课逐渐进入国内教育界视野,微课主要通过全国范围的微课大赛进入中国高校。通过与投影仪等早期科技产品走进教室带来的影响做比较,分析微课进入高校带来的机遇。通过对新老教师对微课的接受程度等的考量,分析了微课带来的挑战。根据微课带来的机遇和挑战,综合分析预测了微课的发展前景。总结出微课对高校课堂带来了诸如将先进的科学技术应用于教学的机遇,同时微课也对高校新老教师带来了挑战,他们需不断创新才能避免落后。微课的存在具有推进教育向前发展的积极意义。
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