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探讨学校政治思想工作的规律，使思想工作适应青少年思想发展的特点，并经常保持新鲜的内容，生动的形式，切实的效果，是教育科学研究的重要任务。为此，我们了解了一些著名的科学家、文艺家和革命家的青少年时期的生活，研究了他们的政治信仰，人生理想，道德品质和科学、艺术、管理能力是怎样形成的，并试图从中找出青少年的世界观、道德观和各种才能的形成条件以及这些条件发挥作用的规律。