【摘 要】
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目的:分析PBL教学法在临床见习带教中的应用.方法:选择2018年9月-2018年12月于附属淮安第一医院见习的南京医科大学临床医学专业15级3班的30名学生为研究对象.随机分为A组、B
【机 构】
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南京医科大学附属淮安第一医院培训处 江苏 淮安223300
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目的:分析PBL教学法在临床见习带教中的应用.方法:选择2018年9月-2018年12月于附属淮安第一医院见习的南京医科大学临床医学专业15级3班的30名学生为研究对象.随机分为A组、B组、C组共3组,每组10人.三组分别采用传统教学法、PBL教学法、传统方法联合PBL教学法教学.结果:C组学生第一学期期末内科学理论课考试、内科患者实践考核得分均高于B组、A组(P＜0.05).C组学生对临床见习带教方法的满意度高于B组、A组(P＜0.05).结论:PBL教学法用于临床见习带教,可改善学生的理论课考试成绩,提高其满意度.
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