【摘 要】
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近几年,高等职业技术院校的生源新增了“二本生”和“对口单招生”,对人文性质的高职大学语文课程教学提出了新的要求。面对这样的情况,本文重点调查、分析新增的两类学生在
【机 构】
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南京铁道职业技术学院社科部语文教研室
【基金项目】
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南京铁道职业技术学院教科研课题.名称：高职院校大学语文课程改革研究,编号：Y14034.
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近几年,高等职业技术院校的生源新增了“二本生”和“对口单招生”,对人文性质的高职大学语文课程教学提出了新的要求。面对这样的情况,本文重点调查、分析新增的两类学生在语文学习方面的差异,发现他们在“对大学语文的喜爱度”、“对大学语文作用的认识”、“对课程考核形式的选择”等方面存在较大差异,并提出“厘清性质,明确教学目标”、“因材施教,调整教学内容”、“激发兴趣,更新教学观念”等对策。
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