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目的：探讨临床教学中人文精神的培养及存在的问题，建立一套培养临床医学生人文精神的教育体系。方法随机选取2009、2010级临床专业学生各两个班级，分别进行传统教学和医学教育中渗入人文精神教育，进入临床实习后，对其所负责病人进行双盲问卷调查，统计分析患者满意度。结果对照组53人中优秀14人，良好12人，优良率为49．1％；研究组55人中，优秀23人，良好15人，优良率为69．1％，两组优良率比较差异有统计学意义（ P ＜0．05）具有统计学意义。结论医学生人文精神培养能够提高学生人文关怀能力、医患沟通技能，