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分析了主体认同的复杂性，指出主体认同应作为道德教育工作的出发点，认为道德教育应有针对性地构建多层次的动态内容体系，并运用有利于主体认同的手段和方法进行道德教育，对此提出了具体方法。
强化主体认同提高大学生道德教育实效性
【摘 要】
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分析了主体认同的复杂性，指出主体认同应作为道德教育工作的出发点，认为道德教育应有针对性地构建多层次的动态内容体系，并运用有利于主体认同的手段和方法进行道德教育，对此提出
【机 构】
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石河子大学体育学院
【出 处】
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沈阳教育学院学报
【发表日期】
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2007年6期
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