【摘 要】
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本文以日语的母语话者的AIDUCHI为基准，将中国的高水平学习者的AIDUCHI进行了功能的分类，考察了学习者使用的AIDUCHI在各个分类中是如何体现的。在考察中，将说话人提供的信息分
【机 构】
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广东外语艺术职业学院外语系硕士助教,玉林师范学院外语系讲师
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本文以日语的母语话者的AIDUCHI为基准，将中国的高水平学习者的AIDUCHI进行了功能的分类，考察了学习者使用的AIDUCHI在各个分类中是如何体现的。在考察中，将说话人提供的信息分为“确定”信息与“不确定”信息。在本文中主要从较难掌握情况的“不确定”信息为考察背景。然后在此基础上，将AIDUCHI的功能分为“在听”和“先行”，分析了学习者的置不解信息于不理，AIDUCHI与反问的区别使用以及先行发话等例子；考察结果显示作为考察对象的学习者虽然日语能力已经达到比较高的水平，但在AIDUCHI的使用上呈
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