实践活动融入高中政治教学的探讨

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  摘 要:将社会实践与政治课堂结合起来,能够不断丰富学生的学习生活,提高他们的认识,促进他们的全面发展。明确教学与实践的关系,加强实践化的政治课堂教学,能更好地促进学生政治素养的提升。
  关键词:实践活动;政治教学;高中
  随着改革开放的推进,社会对教育的重视程度越来越高。青少年是民族的希望、国家的未来,因此要加强教育体制改革,为学生提供大量社会实践的机会,让他们了解社会,了解国家。
  在教育教学中,教师要积极开展社会实践,开阔学生的视野,增强他们对学科的认识。教师通过各种教学实践,让学生将所学知识运用到现实生活当中,使社会实践活动真正发挥其应有的教育作用。
  一、实践活动融入高中政治教学存在的问题
  1. 教学方法单一
  在政治教学中,部分教师不能针对学生的特点进行教学。教师教学方法单一,导致学生的学习兴趣消失。教师跳不出传统实践活动的框架,对学生的综合实践能力培养有所忽视,导致相关实践活动失去了应有的教学价值。
  2. 师生之间缺乏沟通
  教师和学生之间缺乏沟通,教师不能对实践活动给予及时指导,不能详细了解学生在实践中的困难。学生产生疑惑却不能与教师及时沟通,会导致问题一再积累,学习压力增大,最终也使教师教学任务加重。
  3. 教师教学素养有待提升
  高中政治教师自身的教学素养不高,对社会实践活动缺乏正确的认识,导致学生的实际学习需求得不到满足,最终使政治教学效率低下,不利于学生的身心发展。
  二、实践活动融入高中政治教学的措施
  1. 学校鼓励支持
  社会实践活动能增强学生对社会的关注。学校要鼓励支持高中生积极参与社会实践,为高中生了解社会热点、关心时事政治提供良好的平台,以增强他们的认识,开阔他们的视野。举办具有特色的校园活动,并张贴海报大力宣传,鼓励学生参与其中,激发学生对政治学习的热情。
  2. 创设情境化课堂
  在教学中创设情境化课堂,穿插时事热点,让学生讨论交流,引导学生感悟生活,纠正思想上的偏差,有利于活跃课堂气氛。高中生正值青春期,在这个时期,他们的成人感已经开始确立,独立意识迅速发展,有强烈的自尊心。思想政治课应该摒弃生硬的说教,回归生活,关注生活,帮助学生正确地认识社会,认识自己,让他们在生活和学习中学会关心他人。
  3. 理论与实践相结合
  为了培养学生的良好品质,学校应该更大范围地组织学生参加相关的政治实践活动。政治教师应指导学生运用知识,增加社会经验,提高自身的动手操作能力与综合实践能力,进而不断地提升自我,完善自我。
  开展适合学生的社会实践活动,能使學生各展所能,各尽其长,从小事做起,服务社区,了解社会。例如:组织学生协助社区工作人员出墙报,进行普法与防火安全宣传;组织学生争当志愿者,清洁楼道墙面小广告;组织学生服务孤寡老人,为他们做些力所能及的家务;组织学生根据自己所学知识开展家教服务活动,辅导社区内的小学生学习。
  三、实践活动融入高中政治教学的意义
  高中是青少年价值观形成的关键时期,为了提高学生的社会实践能力,将其培养成德、智、体、美、劳全面发展的新时代优秀人才,学校应将社会实践活动作为政治课堂教育的一种延伸,使学生更深刻地接触社会,完善自我。
  将实践活动融入高中政治教学,能开阔学生的眼界,锻炼学生的才干,提高学生的综合实践能力。参加社会实践活动,有助于学生更新观念,吸收优秀的思想,有利于学生运用所学知识回报社会。
  将实践活动融入高中政治教学,有助于学生责任与奉献意识的培养。社会实践加深了他们对社会的了解,拉近了他们与社会的距离,为其今后的人生发展确立了正确的方向,打下了坚实的实践基础。学生在实践中会得到许多人生感悟,他们通过实际行动积极践行了社会主义核心价值观,弘扬了新时代青少年的道德风尚,切实了解并探索解决社会实践存在的实际问题,实现了自我的突破与成长,向社会展示了当代高中生敢于挑战自我、无私奉献的优良品质。
  参考文献:
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