玻璃空间电离辐照着色损伤考核方法

来源 :强激光与粒子束 | 被引量 : 0次 | 上传用户:asdfghjka
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对空间电离辐照的复杂性,在玻璃空间电离辐照着色损伤动力学研究基础上,讨论了玻璃空间电离辐照着色损伤考核面临的问题,提出了一种动力学的考核方法。基于该方法,以K9-HL玻璃为研究对象,研究了特定轨道(近地点350 km,远地点425 km,轨道倾角5L 6°)下玻璃空间电离辐照着色损伤过程,分析了特定轨道下玻璃空间电离辐照着色损伤特征,结果显示:K9-HL玻璃特征轨道在轨20年后蓝光区域透过率降低严重导致其必然呈现淡黄色,严重影响了其作为高性能无色光学材料的使用。此外,对玻璃空间电离辐照着色损伤
其他文献
文章指出了数学教育在农业院校创新教育中的重要作用,结合高等农业院校的特点,基于对学生创新能力的培养,提出了一系列数学系列课程教学改革的方法,对农业院校培养创新型农业科技
基于球面波在弹性介质界面上的反射和折射特性的基本理论,采用超快时间分辨的光学诊断技术,研究了532 nm纳秒激光辐照熔石英元件表面产生的冲击波在空气和样品界面的传播特性
生活在信息时代的小学生,求知欲望高,好奇心更强,希望在新课改的教育环境下成长成才,那么怎样才能满足这些孩子的要求呢?就语文教学我谈几点。
课外阅读能扩展学生的视野,让学生的阅读兴趣更广泛。然而,不少小学生没有良好的自主阅读习惯,没有掌握一定的閱读技巧,所以很难自主开展课外阅读活动。我在教学中采用课内联通课外的方法,以一篇课内阅读的文章作为基础,引导学生阅读多篇课外作品,促使学生进行有效迁移。这样不仅能让学生的阅读量得到提升,同时也能补充课堂学习内容,让学生掌握更多知识。  一、名言警句,有效迁移  我常常鼓励学生从课内的作品中找名言
培育棉花三系杂交种,利用“三系法”制种具有制种程序简便、制种产量高、省工省时成本低、纯度高等优点。近年邯郸市农科院棉杂优课题组先后培育出邯杂98—1、邯杂429和邯杂30
棉花新品种新陆早13号是北疆棉区的主栽品种,垦区推广面积达21.7万公顷左右。为了更好地了解棉铃生长发育的特性,挖掘增产潜力,于2002年、2003年对该品种棉铃生长发育特性和影响
目前,棉花杂交制种生产有两种方式,即利用不育系(两系法、三系法)人工授粉杂交制种和人工去雄授粉杂交制种。在当前棉花杂交制种生产中,人工去雄授粉杂交制种面积占制种总面积的85
近年来,杂交棉种植面积迅速扩大,推广利用杂交棉已成为提高皮棉产量、改良棉花品质、增加经济效益和社会效益的重要途径。但是目前杂交种的生产主要还是人工制种,由于气候、棉花
为测量超短单脉冲激光的时间波形以及对比度信息,基于三阶强度相关原理,结合光脉冲复制技术,提出了基于脉冲复制的测量方法。对测量原理进行了详尽的理论分析。利用分步傅里叶和
sGK棉乡69是新乡市锦科棉花研究所用(锦科S98—124×sGK958)F1×sGK36的后代经病圃地系选而成。2001年组合杂交,后经南繁北育,2004年所内成系。2005年进行省内多点比较试