【摘 要】
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教育部在2018年4月印发的第二版《教育信息化行动计划》纲要颁发后,广大高职院校均积极响应号召致力于“互联网+”职业教育平台建设,以期能经该方式推进信息化教学取得成效,
【机 构】
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洛阳科技职业学院 河南 471822
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教育部在2018年4月印发的第二版《教育信息化行动计划》纲要颁发后,广大高职院校均积极响应号召致力于“互联网+”职业教育平台建设,以期能经该方式推进信息化教学取得成效,实现教育质量的提升.混合式教学作为一种把传统线下教学和信息化时代的网络线上教学彼此融合的教学模式,此模式的本质是融合而非单纯的把传统教学内容网络化,而是通过将线上教学不受时空限制的优势充分利用起来助力传统教学,才能让学习内容以及教学方式和“互联网+”时代要求相符.高职学生已具备了一定的计算机操作技能,而且他们对网络学习这种模式的接受度很高,故而进行线上线下混合式教学方式的应用展开研究很有必要.而本文则结合实际给出几点落实策略.
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