高三当然要读书，而且应该加倍用功，早起早读，晚睡晚读。读出知识来，读出气势来，更要读出高三的精神精义来，最好能够超越一下“书读百遍，其义自见”的境界。高三时间宝贵，“读以致用”才是高三读书追求的要义。
　　高三不光要读学过的书，以备试卷上的知识性考题，即便理科的化学生物，也不应再有知识上的盲点；文科的政治历史，更要做到滴水不漏。不反复去读，不经由大脑好好理解牢牢记住，怎么能说夯实了基础？基础不牢，地动山摇啊！
　　高三还要读能开阔视野的书，读有思想内涵的书，读有利于提高素养的书。即便来不及读大部头的“四大名著”之类，也应该翻阅一下《论语》《秋雨散文》《活着》《骆驼祥子》《老人与海》《雅舍小品》《海子诗选》《朝花夕拾》《复活》《狼图腾》以及“上海著名中学师生推荐书系——影响我高中时代的一本好书”，甚至一些情趣的、励志的报纸杂志，某些短小精悍的“心灵鸡汤”也未尝不可。
　　也就是说，高三不仅要读好课内的书，还要读课外的书。这好像老生常谈了，但未必做得到，做得好，只要一看近年的高考题，就不难明白其中的道理；只要听听高考学霸们的成长经历，就不难懂得阅读的非凡意义。只要能读进去，再从书中走出来，你定会有不一样的收获。经验证明，但凡语文考试，130分以上的成绩，一般都不是老师教出来的，而是都和读书密不可分。
　　高三苦，高三累，高三紧，高三就是没时间读书，正因此，高三才要读书。“时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。”鲁迅先生的这句格言，对高三读书格外有意义。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”岳飞的词句对高三读书更显悲壮。很多同学不是不知道高三读书的重要，苦于抽不出时间来，制订一个阅读小计划（固定内容固定时间）并按部就班去执行，是不后悔的良药。
　　因为一本好书通常是记载生命最好的宝藏，它蕴藏着生命思想的瑰宝。高三并不缺少知识，相反地，一个合格的高三生上知天文下知地理，拥有其一生当中可能最为丰富的知识；高三缺少的是思想，是辩证思考问题的能力。思想是不大好由老师教的，除了自己多读书多思考，多见识多领悟，大概没有更好的办法了。而最好的书不仅有美词佳句，还有思想的瑰宝，不去读它就不可能觅得，也就难以获得思考能力的提升。
　　不要说高考试卷的文字阅读量正一年比一年增大，现代文阅读越来越向名家名著靠拢，单是现行一统天下的新材料作文命题，没有一定的阅读积累和相当的思辨能力，也已无法胜任。这一点，只要你翻翻近年的上海、浙江等地的作文命题，就不难明白其中的奥妙。过去那种背背范文套套旧作，改头换面拼凑“佳作”的做法越来越不合时宜了。
　　面对“我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那阅读的意义是什么”的疑问，我听过一个较为巧妙的回答：当我还是个孩子时，我吃过很多的食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。阅读对思想的改变也是如此。
　　我想，在高三读书的根本意义和全部用处，2015年教育部考试中心的这道作文材料，已经最大限度地说明了一切。不是吗？高三没有理由不读书，不仅仅为了高考，更为了精神的成长。
　　周国平先生在《我读书的三不主义》一文中，开宗明义就说：“我读书的方式和习惯有三个特点，可以叫作三不主义：第一，不务正业，博览群书；第二，不走弯路，直奔大师；第三，不求甚解，为我所用。”在高三读书，只要遵循“博览群书、直奔大师、为我所用”的三原则，哪怕只是做到了周国平先生的一半，应该也能超越高三，超越自我了！