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随着新一轮的课程改革的不断推进，新课程给课堂、教师和学生所带来的变化令人欣喜，同时也对现行的整个教育体系提出了严峻的挑战．对教师提出了更高的要求。然而，农村学校由于历史的原因以及传统教学模式根深蒂固的影响，在面对新思想、新观念、新要求时，却表现出不同的反应与态度，在执行新课改、落实新课标的过程中，仍旧存在着一定的偏差，教师也在很大程度上存在不少的困惑。