【摘 要】
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结合当前素质教育的背景,在小学阶段提高了体育学科的重视程度.使教师在教学的过程中,不但要注重培养小学生掌握基本的体育项目技能,同时需要实现对小学生个人体质的增强,使学生在测试环境下提升健康水平.因为在目前的小学体育教育中,健康测试作为检验学生体质情况以及体育技能水平的重要指标.本文将在此背景下,详细论述在小学体育项目中进行分层教学的策略,为学生打造高质量的体育课堂,促进小学生的全方位发展.
【机 构】
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贵州省遵义市文化小学,贵州 遵义 563000
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结合当前素质教育的背景,在小学阶段提高了体育学科的重视程度.使教师在教学的过程中,不但要注重培养小学生掌握基本的体育项目技能,同时需要实现对小学生个人体质的增强,使学生在测试环境下提升健康水平.因为在目前的小学体育教育中,健康测试作为检验学生体质情况以及体育技能水平的重要指标.本文将在此背景下,详细论述在小学体育项目中进行分层教学的策略,为学生打造高质量的体育课堂,促进小学生的全方位发展.
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