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＂真作文＂要求学生写真实生活,谈真实感悟,抒真实情感,用真实语言表述。可从现场观察体悟、常态深度思辨、师生＂下水＂学步、多元展评激励四个方面,催生素材,驱动学生写＂真作文＂。＂真作文＂有基本的推进原则：内外兼修,学生爱＂真＂文;循序渐进,学生写＂真＂文;因人而异,提高含＂真＂量。
让“真作文”常态化
【摘 要】
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＂真作文＂要求学生写真实生活,谈真实感悟,抒真实情感,用真实语言表述。可从现场观察体悟、常态深度思辨、师生＂下水＂学步、多元展评激励四个方面,催生素材,驱动学生写＂真作文＂。＂真
【机 构】
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东海县初级中学
【出 处】
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语文教学通讯：初中（B）
【发表日期】
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2016年2期
【基金项目】
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作者主持的江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点立项课题“‘真作文’常态化策略研究”阶段性研究成果之一,课题编号：E-b/2015/06
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