【摘 要】
:
生命教育与思想政治教育融合有利于高校思想政治教育体系的革新,顺应了时代与社会的发展,能够助力高校思政教育的发展,确保学生理解生命价值.目前,生命教育融入思政教育过程中存在教师队伍融合意识薄弱、生命教育课程体系残缺、家校社配合不足等障碍.因此,需要提高思政教师队伍生命教育素养、依托思想政治课程开展生命教育、共筑家校社合力以增强大学生生命意识,培养能担当民族复兴使命的新时代青年.
【机 构】
:
重庆师范大学教育科学学院,重庆401331
论文部分内容阅读
生命教育与思想政治教育融合有利于高校思想政治教育体系的革新,顺应了时代与社会的发展,能够助力高校思政教育的发展,确保学生理解生命价值.目前,生命教育融入思政教育过程中存在教师队伍融合意识薄弱、生命教育课程体系残缺、家校社配合不足等障碍.因此,需要提高思政教师队伍生命教育素养、依托思想政治课程开展生命教育、共筑家校社合力以增强大学生生命意识,培养能担当民族复兴使命的新时代青年.
其他文献
国家安全教育是思政课教育教学的重要内容?自习近平总书记提出“百年未有之变局”论断至今,国际格局深刻演进?国际力量对比深刻变化?全球治理体系深刻调整的大变局已然呈现,我国在政治安全?经济安全和文化安全领域面临的挑战与日俱增?思政课堂作为国家安全意识培育的重要阵地,如何做好大变局下的安全答卷,在教学全过程培养学生的国家安全意识,以此进一步培养其具备并践行基本的国家安全行为能力,既是思政课立德树人的内在要求,也是防范国家安全风险不可或缺的一环?
在中央民族工作会议上,习近平总书记就民族发展工作主线问题指出:\"在新时代的背景下,中华民族共同体意识的铸牢是工作的主线,荣辱与共、休戚与共、命运与共、生死与共的共同体理念,是铸牢共同体意识时主要引导和发展的方向,也是中国共产党在面临国际国内形势,结合民族工作特点形成的自十八大以来最显著的马克思主义民族理论成果.以基本内涵、理论来源、培育路径作为切入点,学界系统性地研究了中华民族共同体意识,但是就目前具体情况来看,在价值意蕴等方面还需进一步努力.文章对其进行了研究梳理,以期为之后的研究提供参考.
民办高校在思政课的建设上存在自身发展的局限性.通过“公民”联动共建,依托公办院校优质的学科资源、师资队伍、课程资源,可以为民办高校的思政课建设和思想政治教育工作打开新局面.构建思政课“公民”联动共建机制是开展“公民”联动共建思政课必要的理论研究,对提升高校思想政治教育工作水平具有重要的理论和实践意义.
地方高校是我国高等教育的重要组成部分,有必要研究地方高校科研成果与教学质量提升的长效机制.地方高校科研成果转化与国家创新体系、高新技术产业及企业的发展息息相关,高校应深入了解科研成果转化过程中科研项目、科研管理体制和成果转化体系等存在的问题,采取提高思想认识、建立有效制度、建立科研成果的推广机构或中介机构等措施,促进地方高校科研成果转化;教学质量是提升地方高校科研实力的关键,高校应全面分析教师、教学计划、教学条件等影响教学质量的因素,遵循国家评估、学校改革与可持续发展等原则,采取成立教学评估专家队伍、制定
文章初探“元宇宙”在增设本科生口译课程抗压训练板块下的运用,抛砖引玉,以期为后续研究提供参鉴.文章首先指出口译译员处于高压工作环境,因而需要过硬的心理素质.PACTE研究小组提出的翻译能力模型为本科口译教学研究指引了方向,进一步说明了教学设计上应重视学生的口译抗压训练,以帮助学生在口译过程中更好、更稳定地发挥.文章分析了学生口译中心理压力过大的成因与表现,并提出相应的本科口译课程教学设计建议:增设“元宇宙+口译抗压训练”板块,通过操作性行为帮助学生强化刺激、建立联结,从而培养良好的心理素质,并通过泛在可验
新时代发展背景下,高校文化校园建设为高校党员工作开展带来了契机与挑战.高校党建工作需基于文化校园环境展开,必须要适应校园文化建设对党建工作所提出的新要求,通过应用创新性党建工作方式,增强高校党建工作的有效性.为此,文章首先从本质内涵、工作外延、建设过程三个方面阐述了高校校园文化建设及党建工作之间的内在关联,分析了精准把握学校文化视野、高度重视文化建设整体性、牢牢占领文化校园主阵地三个文化校园视域下党建工作的新要求,探讨了文化校园视野下网络化与信息化、观念转变对高校党建工作所产生的影响,并在此基础上提出了基
案例库建设是开展军队基层管理课程案例教学的前提和基础.现阶段军队基层管理课程案例库建设相对滞后,在一定程度上制约了案例教学的发展.文章从军队基层管理课程案例库建设的意义出发,研究探讨了课程案例库建设的原则、存在的问题、功能模块和建设流程等,并就进一步完善和建设军队基层管理课程案例库提出了建议.
在粤港澳大湾区飞速发展的今天,大湾区高等院校间的合作成为备受瞩目的焦点,高校教育协同发展也面临着新的考验,诸多契机的出现更是为大湾区高校提供了更加广阔的发展空间.本文重点分析了粤港澳大湾区高水平应用型大学合作发展的实际情况,提出粤港澳地区的高等教育改革需以高校教师和学生共同为主导中心,教师带领高校学生共同进行高校创新技术教育课题研究、学生教育科研、应用教育产出;应用型高校的课程建设也需要不断调整自身教育供给侧的能力,完善教育结构和教学课程体系建设,在粤港澳大湾区战略建设的重大背景下重新探索应用型高校建设的
文章结合土木建筑行业对人才的新要求及“新工科”教育模式,针对传统土木工程专业实践教学及教学资源存在的问题,从实验实训教学条件、教学体系、师资队伍、实践课程以及管理保障机制等几方面,对创建具有应用型土木学科特色的虚实结合现代化实验实训教学平台进行研究.研究表明,虚实结合土木工程专业现代化实验实训教学平台的建立,有利于促进专业建设、提升实践教师队伍水平及显著提高土木类专业学生实践创新能力.
伴随着新一轮教育改革的不断推进,我国高职教育获得了新的发展契机.在职业教育发展中,工学结合是非常重要的教育途径,项目化教学便是其中的代表.本文从项目化课程开展的角度入手,探讨项目化教学在“商业展示设计课程”中的应用对策,从学生实践能力培养、高素质教师团队建设、校企合作、校内工作室等方向来阐述二者融合的具体教学对策,以期为“商业展示设计”专业课程教师相应教学活动的开展提供借鉴.