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高职教育已由规模发展阶段进入内涵式发展阶段,教师团队建设任重道远.该文通过调研,分析多所高职院校教师团队建设现状和影响因素,构建“金字塔”教学团队模型,探索教师团队在师德、教师发展平台、培训体制和考核评价等方面的建设途径,为高职院校开展师资团队建设提供案例.
基于“金字塔”模型的高职院校教师团队建设研究
【摘 要】
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高职教育已由规模发展阶段进入内涵式发展阶段,教师团队建设任重道远.该文通过调研,分析多所高职院校教师团队建设现状和影响因素,构建“金字塔”教学团队模型,探索教师团队
【机 构】
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南京信息职业技术学院,江苏南京,210023
【出 处】
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职业教育
【发表日期】
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2019年16期
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