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以"单细胞的生物体"一节的教学为例,根据初中生的认识规律,结合生物学科的知识特点,在课堂中设计并开展多样的活动,尝试从生命观念、科学探究、科学思维和社会责任四个维度,培养学生的生物学核心素养。
立足初中生物课堂 培养学生核心素养
【摘 要】
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以"单细胞的生物体"一节的教学为例,根据初中生的认识规律,结合生物学科的知识特点,在课堂中设计并开展多样的活动,尝试从生命观念、科学探究、科学思维和社会责任四个维度,
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星洲学校
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2018年02期
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