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进入课改以来，“让学生存生动具体的情境中理解和认识数学知识”已经成为广大教师的共识。为了使教学情境更生动、更吸引学生，我和其他教师一样，辛苦地做了很多教具、学具、多媒体课件……因为我一直认为多媒体动态演示比操作演示好，操作演示比看图好。后来，一次失败的演示改变了我的这一想法。
一次失败的演示引发的思考
【摘 要】
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进入课改以来，“让学生存生动具体的情境中理解和认识数学知识”已经成为广大教师的共识。为了使教学情境更生动、更吸引学生，我和其他教师一样，辛苦地做了很多教具、学具、多媒
【机 构】
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七台河市第六小学
【出 处】
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黑龙江教育(小学教学案例与研究)
【发表日期】
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2009年7期
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